毕业生职业生涯规划格式(施亮亮)

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1、徐州工程学院环境学院毕业生职业生涯规划姓名施亮亮班级学号专业给水排水工程提交日期2013年6月6日环境工程学院目录第一章认识自我21.个人基本情况22.职业兴趣23.职业能力及适应性24.个人特质25.职业价值观36.胜任能力3自我分析小结3第二章职业生涯条件分析31.家庭环境分析32.学校坏境分析33.社会坏境分析34.职业环境分析3职业分析小结4第三章职业目标定位及其分解组合41.职业目标的确定42.职业目标的分解与组合4第四章具体执行计划51.短期目标的具体实施计划52.中期目标的具体实施计划53.长期目标的具体实施计划

2、54.人生总目标的具体实施计划5第五章评估调整51.评估的内容62.评估的吋间63.规划调整的原则6结束语6第一章认识自我1.个人基本情况施亮亮,男,汉族,屮共预备党员,江苏扬南通人。本科就读于徐州工程学院,专业为给水排水工程。大学期间成绩一直保持优秀,积极参加学校组织的各类活动。曾参加第十三届江苏省大学生课外学术科技作品竞赛暨“挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛并入围全国赛。成功了申请江苏省大学生创新创业项目“新型复合植物浮岛快速净化污染水体的研究”,本人主要负责主持项目、分配工作,并调控项目的进度,数据的整理等工作。本人进行国家

3、级大学生实践创新训练项目“光催化/竹丝填料生物膜反应器的研制”的实验研究,熟练掌握了实验步骤,发表了本人的第一篇核心论文。大学期间获得过校内一等奖学金一次,国家励志奖学金一次。2.职业兴趣在我的人才素质测评报告中,职业兴趣前三项是研究型(8分)、现实型(6分)和艺术型(6分)。我的具体情况是对实用工具、从事操作性的工作感兴趣。平时,可能比较注重生活屮的许多细节,有较强的动手能力,做事手脚灵活,动作协调。我不擅长去化解人与人之间的矛盾,但是对机器岀现的问题很感兴趣,尝试自己去拆分、修理一些机器,在别人游戏打成一片的时候,我可能是

4、一个人单独的在某个角落专注着自己的事情。我为人比较谦虚,不恵欢张扬,即使成功地做了一件不小的事情,也不喜欢到处和别人说,偏好于具体任务。3.职业能力及适应性我的人才素质测评报告结果显示,研究能力得分较高(9分),社会能力得分较低(5分)。我的具体情况是恵欢理论思维或偏爱实验研究工作,对于解决抽象性问题具有极大的热情。通常倾向于通过思考、分析解决难题,而且喜欢动手去操作。段欢具有创造性、挑战性的工作,不太喜欢固定程式的任务。生活中,不善言辞,话语不多,缺乏社交能力,通常喜欢独立做事。做事比较保守,放不开自己。诚然,在生活屮可以避

5、免一些错误,可是也会因此失去很多发展的机会。4.个人特质我的人才素质测评报告结果显示我属于研究型,适合的工作有分析员、设计师、专业技术指导老师等。我的具体情况是有一定的创新思维,较好的专业技能和一定的实验研究能力。所以,我给自己的定位是适合做具有一定专业技能的研究人员。1.职业价值观我的人才素质测评报告结果显示前三项是研究取向(8分)、现实取向(8分)和艺术取向(5分)。我的具体情况是善于进行动手操作,倾向于通过思考、分析解决难题,喜欢具有科研性强工作。分析能力较强,稳健务实。2.胜任能力积极的生活态度和正确的价值取向。综合能

6、力还行,有较长的科研工作历和较多的学科大赛经历,善于进行试验的分析和研究。为人亲切,有较好的人际关系。自我分析小结通过上面对自己分别从不同的方面进行分析,更进一步的从不同的方面了解了自己,明白了自己的一些优势,同时也发现了自己的一些不足,这样能够更好的认识自己,从而对自己进行更好的定位,确定适合自己的职业,让自己更好的发展。第二章职业生涯条件分析1・家庭环境分析家庭为贫困家庭。父母都是农民,希望自己能够进研究所这样的单位,找个相对比较稳定的工作。父母为人正直善良,努力好强,积极乐观的人生态度,对我有一定的影响。2.学校环境分析

7、学校是江苏省普通的二本学校,专业是学校里就业形势相对比较好的专业,专业学习成绩为年级前10%,注重动手操作和思维分析等,有一定的实践经验。3.社会环境分析随着大学的扩招,就业形式比较严峻。作为同等院校,学校坐落于苏北地区,相比于南京和上海等地的同等院校,就业形势不乐观。4.职业环境分析⑴行业分析对于给水排水行业,市场需求较大,但是却难以满足,主要原因是该行业需要的是有较丰富经验的技术人员。公司一般招聘是有一定的工作经验,应届本科生很难一出就校园就担任该工作。(2)职业分析白己想继续深造,那么考研是必选Z路。对于考研,首先要规划

8、好白己理想的学校,然后不断朝着自己的目标奋进。(3)地域分析如果进研究所这样的单位,就回到家乡。在家一方面可以照顾父母,第二方面,由于倾向于安稳固定的生活,没有太大的发展机会,水土文化氛围都适合,能够有较高的生活质量。如果选择进企业,则去上海,苏州这样的大城市。一方面人城市压

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