某某中心小学2016年春季德育工作计划

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1、某某中心小学2016年春季德育工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届五中全会精神为指导，坚持立德树人，以社会主义核心价值体系教育为主线，以十大“文明新风”和“阳光成长”计划为抓手，进一步深化中国梦主题教育，弘扬屮华民族优秀传统文化，培育与践行社会主义核心价值观。全面提升学生的思想道德素质，不断增强学校德育工作的针对性和实效性。二、工作重点（一）加快德育工作改革，进一步提升学校德育工作水平。1、抓师德，提升徳育素养。深入学习宣传贯彻习近平总书记关于做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的重要指示精

2、神，引领广大青少年学生弘扬尊师重教优良传统，培养感恩老师情怀，促进用中国好老师的优秀品质和高尚精神哺育祖国下一代健康成长。2、抓队伍，提升育人水平。充分发挥优秀班主任的作用，加强后备班主任的培养，促进交流学习和管理规范化，上好每周一节的少先队活动课，定期召开一次班主任经验交流会或工作例会，倡导班主任自主学习，积极阅读德育专著，提高班主任的业务水平。3、强化少先队工作。结全每刀的节口和少先队纪念口开展活动，充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作屮和互学习、和互配合、和互监督，逐

3、步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。（二）开展校园文化建设，切实提升学校凝聚力1、加强校园文化建设。贯彻落实《福建省关于加强中小学校园文化建设的意见》和《石狮市中小学校园文化建设的实施意见》，不断营造和提升学校的文化内涵，提炼学校精神文化，用积极进取的校训、校风、教风、学风、班风感召人，用和谐、文明的人际关系、舆论力量鼓舞人，从而形成浓郁的校园文化氛围。以“三园建设”为主导，着力构建“书香校园”。继续开展师生读书活动，营造良好阅读氛围，提升师生阅读生活的幸福感。2、重视

4、班级文化建设。充分利用班级宣传栏、板报、图书角的宣传作用，积极开展各类小主题教育实践活动。3、发挥徳育阵地作用。充分利用好晨会、班会课、国旗下讲话、黑板报、广播、网站、电视台、宣传栏等徳育阵地，营造浓郁氛围，充分展示学生风采,树立学习榜样。德育阵地内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，让阵地成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。4、城市学校少年宫建设。加强学校少年宫活动平台建设，健全管理制度，壮大师资队伍，充实活动项目，争取社会支持，切实提高少年宫运转水平。（三）丰富学校德育活动，

5、大力提高教育实效1、培育和践行核心价值观。贯彻落实市委市政府十大“文明新风”行动计划和市委宣传部关于未成年人思想道德建设“阳光成长”推进计划。持续开展培育与践行社会主义核心价值观教育活动，努力营造氛围，注重社会实践活动,积极推动社会主义核心价值观24字进学校、进课堂、进头脑。继续开展网上签名寄语活动，利用国庆节、反法西斯斗争胜利纪念日等“向国旗敬礼”等签名寄语活动，充分利用网络阵地，开展爱国爱党爱社会主义教育。2、民族传统文化教育。继续开展“我们的节日”、“中华经典诵读”等主题教育活动，利用各传统节假日，开展中华民族传

6、统文化教育，培养民族自信心。以东亚文化之都（泉州）为契机，开展地方传统文化宣传教育活动，推进闽南文化进校园活动。3、强化行为规范教育。认真贯彻落实《关于进一步加强中小学生行为习惯养成教育的通知》（泉教德[2015]2号），着重从文明礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯等加强学生的行为习惯教育，认真按照已制订的学生行为规范教育的计划实施，确保学生行为规范教育抓出成效。4、文明城市创建工作。按照未成年人思想道德建设各项指标要求，开展“文明小博客”、“美德少年”、“家训家风伴我成长”等各项活动，开展“读有益书

7、、做文明人”活动，培育和践行社会主义核心价值观。5、重视心理健康教育。认真贯彻落实《石狮市关于进一步加强心理健康教育的通知》，开好、上好每一节课，充分发挥心理咨询室，建立每天值勤制度，真正将心理健康辅导工作落到实处。6、开展环境教育。继续结合“文明餐桌”教育活动开展各种环境教育，倡导绿色低炭的生活理念，引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起，建立科学文明的生活方式。（四）形成教育共同体，有效构建“大教育”体系1、加强家校联系，形成教育合力以家长学校为平台，继续开展“家庭教育大讲堂”活动，普及家庭教育科学知识，

8、开展家访工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，推动未成年人思想道德建设。2、依托校外教育阵地，组织开展社会实践教育继续依托中小学生素质教育基地和各种社会实践基地等教育阵地，结合学校生活技能教育，积极开展适合青少年参与、寓教于乐的教育活动，提高社会实践能力和综合素质，促进学生全面发展。三、工作安排二月份：习惯养成教育1、组织参加