校本课程整理书包教学设计

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1、40中小校本课程《整理书包》活动教案【活动主题】整理书包【活动目标】1、引导孩子们学习、了解收拾、整理书包的方法，使孩子们知道应该自己整理书包，做一个自立的人。2、学会有条理地整理东西，要从整理书包开始、初步养成爱整洁的良好习惯。学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。3、养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。【设计意图】综合实践课以孩子们的生活为基础，以“活动J“体验”为主要教学手段，整个过程要让孩子们多想、多动、多参与、多感悟，力求孩子们自悟自得，体现心理教育以孩子们为主体的原则，从活动性看，课程形态为主体参与性活动，课

2、程目标通过教学活动来实现，孩子们亲身实地参与活动。【活动过程】（一）、激情导入：猜谜语：方方正正一口箱，书本文具里面藏引导孩子了解书包构造：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组成的，可以分类放书本，旁边述有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等，特别方便。书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。引导孩子了解书包作用：有了书包，我们的学习用品宝宝们就有安乐的家To（二）、播放与书包相关的视频，了解书包跟我们的密切关系。（三）、引出新课1、了解整理书包的作用，问学生：会整理书包吗？2、观看视频了解书包的发展历史

3、，书包发展的过去现在和未来。（了解书包自古以来都是学生密不可分的好伙伴）3、ppt播放多种未整理的书包照片、凌乱的抽屉照片。问：“这样的书包你看了会有什么想法呢？”4、师：“别的小朋友是怎样整理书包的呢？”（ppt播放小朋友整理书包的照片以及整齐的书包）5、师：“孩子们，让我们看一看，谁的书包比较干净，谁的书包需要洗澡了。谁的书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章；废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有；谁要东四时找不到；谁的课本，练习本皱皱巴巴；谁的铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。同学们相互检查书包干净吗？里面有序吗？”汇报：哪些同学的书

4、包干净，整洁。（提到前面给同学们看一看）并向大家介绍自己是怎样做的。6、我们应该爱惜自己的书包，每天都要整理它，有序的把书、木、盒子放在里面。如果它脏了，把它洗得干净，如果它破了，请爸爸、妈妈帮忙把它缝好。7、（ppt播放淘气和笑笑整理书包的照片）师“小朋友们，刚才做得好的小朋友都有自己整理书包的好办法，但是呀他们说得述不够全面，下面我们来看看淘气和笑笑两位小朋友是怎么整理书包的吧，大家仔细观察他们整理书包的方法”让学生初步了解归类的方法（按书本和科目）8、师：“孩子们仔细看看都有哪些归类方法”（ppt出示：按大小分、按书本分、按学科分、按

5、先后分）9、ppt播放逛书店，了解标签分类，从而了解生活中的分类现象。10、再次回顾四种分类方法，ppt再次播放淘气和笑笑的整理方法，学生仔细观察，为游戏做准备。（四）开展活动：一、学习淘气和笑笑，一分钟整理书包。（ppt播放音乐，音乐起就开始，音乐结束就停）1、互相展示2、说说每天的书包该怎么整理？（ppt出示三个耍求）3、整理书包时该怎么做？（ppt岀示选择题）二、师小提示1、书、本有卷起的页面要压平。2、注意分类整理，分层摆放。3、贵重物品、钱币不要装进书包，以免丢失。4、可将常用书本装在书包上层，便于拿取。5、整理书包可以根据四种标

6、准分类。三、实践活动（接着刚才的1分钟整理进行）1、比一比谁能用刚才我们总结的方法最快整理好书包。2、说一说整理书包的小诀窍。3、评一评谁是整理书包的小能手。（五）活动扩展延仲教师提供一些任务：1、回家自己动手整理书包，书架，整理自己的房间，床铺等。让孩子们了解有哪些是可以自己完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。让孩子们进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。2、学习清洗书包的方法。（四八总结在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以试着

7、整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最佳“小能手”。板书设计：整理书包我长大了，自己的事情能自己做。