《整理书包》教学设计

《《整理书包》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《整理书包》教学设计  教学要求：A组：1、体会书包是我们学习的好伙伴的道理，树立自己的事情自己做的意识。                2、学会整理书包。          B组：1、体会书包是我们学习的好伙伴的道理，树立自己的事情自己做的意识。                2、学习在老师的帮助下整理书包。教学重点：学会整理书包方法教学难点：按学习用品归类教学准备：书包、课本、练习本、文具盒、课件教学过程：一、引入课题。1、问：前两节课我们学习了“爱惜学习用品”，我们知道了哪些是学习用品。这些学习用品我们天天要用到，所以我们要爱惜它们。那么，我们怎么来爱惜呢？

2、（引导学生讲出整理书包）2、师：整理书包是爱惜学习用品的一个方面。这节课，老师来教你们学习自己整理书包。你们愿意学吗？3、出示课题：整理书包二、指导学生学习整理书包1、问：小朋友，你今天的书包是谁整理的？（爸爸、妈妈、奶奶、爷爷……自己）2、师：你们真行，那么，想不想把书包整理得更好？（想）好，我们现在就来学一学这个本领。3、师：小朋友，你们先来看看老师是怎么整理的。教师示范，学生观看。（1）打开书包，取出书包里所有东西；（2）先把练习本整理好，再把课本整理好，垫板放在课本的上面；把文具盒整理好，放在垫板上面；（3）依次将练习本、课本、垫板和文具盒放进书包里；（4

3、）没有用的东西丢到废纸篓里，还有一些学校里要用的东西放进书包里，要放整齐；（5）合上书包盖，扣好袢儿。4、问：你们都看清楚了吗？谁来说说怎样理书包？5、学生口述过程，媒体出示。三、组织学生操作练习1、问：大家都记住整理书包的方法了吗？现在，谁愿意上来整理一下书包？其他小朋友看看他们理得好不好，对不对。2、请三个学生当众整理书包。其他学生观看。3、师：你们觉得哪位小朋友整理的书包最好，就上来给他插一朵小花，然后说说为什么给他小花。（讲评、表扬。） 4、师：我们已经学习了整理书包，你们想不想像刚才三位小朋友那样整理自己的书包？（想）现在，我们来整理书包。 5、学生进行

4、整理书包的操作。（重点帮助B组）6、师：小朋友，你们的本领真大！现在，谁愿意把你整理的书包给大家看一下？请你说说你是怎样整理的？四、巩固练习（小鬼当家）1、师：小朋友你们听，这是什么歌啊？（小鬼当家），下面我们来做一个《小鬼当家》的游戏，请你帮助一些不会整理书包小朋友整理书包好，你们愿意吗？（愿意）2、出示一些书包。师：你们整理好书包后，请拿给后面客人老师看看，再说一说你是怎样理书包的。然后，把整理好的书包放回原来的位置。3、学生进行整理书包的操作。（重点帮助B组）4、师：小朋友，你们都整理好了书包，老师看见有的小朋友得到了一个笑脸，请你来说说是怎么得到这个笑脸？

5、5、小朋友介绍他得奖的原因。五、总结1、师：这节课，小朋友们学习了整理书包的方法，我们知道了整理书包先……再……接着……最后……（学生齐说步骤）你们真棒！所以老师想告诉你们：只要我们努力了，我们就一定能行！让我们一起说：我能行！ 2、学生齐喊：我能行！3、师：下课了，让我们听着音乐，背着书包高高兴兴地回家吧。4、学生律动出教室。