第二单元课时备课[策划]

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1、5、中彩那天一、学习目标：1、认识木课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。2、能正确、流利、冇感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系口己的生活实际说说体会。3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。二、学习重难点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵;难点是对“道德难题”这一意思的理解。三、学习准备：写着名言的投影片四、学习吋间：两课吋五、学习过程：第一课时一、预习探究1、激情导入：你买过奖券吗？在买之前

2、，你是怎么想的，如果你中奖了,又是怎样的心情？2、初步感知:自由读课文，读准字音，检查生字。轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。用一句话说说课文讲了一件什么事。二、合作交流1、课文围绕屮彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情？2、文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事?3、文章是通过回忆的形式来写的。4、默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“”陆出来，并揣摩人物当吋的心理活动。小组讨论汇报。(!)指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？(2)想象：当父

3、亲做出这样的决定吋，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？(3)小组内分角色进行对话，可以想象内容。学习第十口然段1齐读。理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的吋候，是我家最富有的吋刻。一、拓展延伸在今天的商业社会屮，你怎样看待诚信，自由谈谈。在相互交流的基础上，以诚信为题写一篇短文。五、板书设计:母亲教诲中彩那天诚实有信用发生屮彩经过经过结果母亲教诲体会六、课后反思:6*万年牢学习目标：1认识8个生字。2了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4学习独立阅读课文，培养自学能力。学习

4、准备：找做事认真，讲诚信的故事。学习时间：一课时学习过程：一、预习探究（-）揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么？（力年牢是什么意思？万年牢指什么？）（二）初读课文，感知内容1读通课文，读准字音。2检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao）词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误（能认读，并结合句子理解词义）3课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一-读。二、合作交流1、第一处的万年牢指什么？找出冇关语句读一读。出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫

5、万年牢。为什么叫万年牢？这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲丁分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个坏节一丝不苟。）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2、第二处万年牢指什么？句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。什么是正道？（凭着良心做买卖）父亲是怎么走止道的？第三处万年牢指什么？父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。3、这三处的万年牢Z间有什么联

6、系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。三、M读体验你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。四、写“做事认真，讲诚信”的故事。五、板书设计选料精细手艺高超不满欺骗辞掉工作六、课后反思:7尊严一、学习目标：1认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。2有感情地朗读课文，复述课文。3体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从屮感焙人物形象，懂得什么是尊严。二、学习重难点：体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的甜质。三、学习准备：收集有

7、关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。四、学习时间：2课时五、学习过程：第--课时一、预习探究1、同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法屮，会给我们许多新的启示。2、学生自读课文：口学生字新词。质疑问难。想一想，课文主要讲了一件什么事？3、初步感知课文内容(1)检查生字新词的认读和理解。(2)师生共同解决疑难问题。(3)指名分节朗读课文。4指名概括课文的主要内容。(短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况卜，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取

8、了食物，赢得了做人的尊严。)四、品读体验深入朗读，品味词句。1、要求学生边读书，边画出：描写小伙子神态的句子：这个年轻人的0光顿吋灰暗了。描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来