认识时分说课材料

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1、《认识时分》说课材料玉峰街实验小学2009-12认识吋分说课一、说教材：“认识时、分”是苏教版二年级上册第九单元的教学内容。学生在一年级时已经初步认识了钟面，能认读整时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，教材主要要求学生进一步认识钟面，认识时间单位吋、分等。这节课是“认识时、分”的第一课吋，要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。本课的教学重点是：了解钟面上1时

2、、1分的时间规定，体会1吋、1分的吋间长短，理解时与分的关系。本课的教学目的：1、使学生认识时间单位时、分，知道1时二60分，初步建立小时、分的时间观念。2、使学生通过实践活动并联系生活实际感受1分和1时的时间长短，初步建立时、分的时间观念。3、使学生懂得吋间与人们生活的关系，准确掌握吋间的重要性。培养学生遵守、爱惜时间的良好习惯。二、说教法学法：为了突出重点，突破难点，在教学中主要采用帮老师完成钟面和看课件演示，组织讨论探索，引导合作发现等多种教学方法，让学生积极主动参与到学习的全过程來，构建活动化的过程，帮

3、助学生建立时、分的时间观念。本课主要有以下的学习方法：1、观察法，引导学生有顺序的观察钟面，加深对钟面的认识。通过观察时针和分针的走动，抽象出1时二60分。3讨论法，让学生在讨论中使口己的知识得到深化。三、说教学过程：一、创设情境，引入课题：［根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，通过一个小谜语导入课题。吸引学生的注意力和少激发学的兴趣。］二、合作探索，学习新知（一）认识钟面［这一环节充分发挥学生的主体作用，让学生通过观察，把自己所看到的说出來，从而达到认识钟面的目的。在“钟面上一共有多少个小格”的问题匕鼓励学生

4、畅所欲言，用多种形式数一数，使学生不仅对钟面上的大格、小格加深了印象，而且感受了同一问题可以通过多种方法来解决。］（三）认识时分。［这一环节主要让学生通过观察、操作、探索来获取知识。教学时，给学生充分的观察、操作、探索的时间，让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。让学生拨一拨钟面，进而认识时间；（四）时分关系［这一环节充分发挥信息技术手段在呈现教学内容上形象直观的优势，利用Flash课件演示龟兔赛跑来激发学生兴趣，观察时针与分针的走动过程，进而发现1时=60分，化静为动、化抽象为直观，帮助学生建立表象，获得感

5、性认识。］三、加强体验，巩固拓展。［这一环节的设计，通过直接体验与间接感受，引导学生了解1分钟、1小时的珍贵，既让学生感受到生活与数学的联系，又使学生受到珍惜时间的教育。］四、自我评价、课堂总结［这一环节让学生进行自我评价，并进行课堂延仲，与生活紧密相连。］