苏教版英语第8册各模块教学目标

《苏教版英语第8册各模块教学目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语言知识目标功能发出指令让别人做或不做某事。语法(结构、句子)本模块重点学习祈使句。主要句型是：表示禁止的Don't…，please!以及表示肯定的：Wear…please!语言技能目标词汇能够听说的单词和短语：factorycrispdangerous能够听说认读的单词和短语：waitfeedpotatoanythingmachinesi1enee能够听说读写的单词和短语：wear(B7)g1assesstop(B4)touchgrass语句能听说的句子：Don'tp1ayba11gameshere!

2、能听说读的句子：Don'tfeedtheducks!Don，twa1konthegrass!能听说读写的句子：Don，tsing/write/ta1khere!Weartheglasses/hat!Stop!Don'ttouchthemachines!学习策略能够积极运用本课重点句型进行交流并举一反三。文化意识告诉学生在与外国朋友聊天的时候不应问到的几个问题，如：Don'tasktheage/money/weight.情感态度培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的

3、自我保护的意识。任务运用本课句型发现并对生活中的不文明不安全行为进行制止，如：让学生找出发生在校园内的不文明行为，并根据这些行为制定规则，制成张贴画进行劝阻教育。教学目标(主要内容〉Book8教学目标表格框架ModuIe1Don'ttouchthemachines,pIease!同学们在参观工厂时，工人师傅对危险的和不能做的事情进行提醒，告诉了他们在工厂里要做和不能做的事情。由于遵守工厂规定，临走时，他们一人获赠了一包工厂生产的薯片。题目题目Modu1e2Thiscomputerisbeautifu1・

4、题材（主要内容）Amy-家去买电脑，经过对颜色、大小、价格以及功能的比较，最终他们买到了一台物美价廉的电脑。教学目标语言知识目标功能学会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。语法（结构、句子）本模块重点学习的是用形容词来形容物品。主要句型是：This…is….以及It's….语言技能0标词汇能够听说的单词和短语：difficuItchoosescreen能够听说认读的单词和短语：perfeetpowerfu1computergamethousandhundredcost能够听说读写的单词和短语：beaut

5、ifulexpensivecheappurple(B1)语句能听说白勺句子：Whatisexpensive?Acarisexpensive・Whatischeap?ApenciIischeap・能听说读的句子：Thisoneisperfeet・It'ssmaIIandpowerful・Itcostsonethousandeighthundredyuan.能听说读写的句子：ThiscomputerisbeautifuI・It'spurpIe・It，ssmall.Andit，scheap・学习策略能够观察生

6、活中的物品并能够运用所学英语对其颜色、大小、价格等特性进行描述。文化意识了解常见的电脑名称，如:IBM.DELL…情感态度培养学生有兴趣听英语、说英语并阅读英语小广告。任务本课的中心句较简单，可以结合旧的知识（形容词以及颜色）引导学生用身边的事物进行练说，如：全班分成几个组，每个组设计一样物品，把它画在一张大纸上并配上广告词，如：Thisisamagiccar.It'sredandbeautiful.Itisnotbig.Butitisverypowerfu1.完成后，各组把广告画贴在教室墙上，供大家欣

7、赏。题目（主要内容）ModuIe3Heshouted,"Wolf,Wolf!”一个牧羊的孩子，闲来无事，以“狼来了”的谎言欺骗乡亲，使得乡亲们丧失了对他的信任。等到狼真的来把羊全部都吃掉了的时候，反而没有人来帮助他了。教学目标语言知识目标功能讲述一个过去发生的故事。语法（结构句子）本模块重点学习的是如何讲述过去发生的故事。主要句型是l/You/He/She/Theydid・・・.语言技能目标词汇能够听说的单词和短语：onceuponatimeboredfieldeveryone能够听说认读的单词和短语：

8、1iesheepwo1f1aughed能够听说读写的单词和短语：1ookedaftershoutedransaidvi11age语句能听说读的句子：Shewentintoashop.Theboy1aughed.能听说读写的句子：Theboyrantothevi11age.He1ookedaftersheep・Heshouted.Theysaid,“…”学习策略培养学生尝试阅读英语故事以其他英语课外读物，并尝试用英语讲小故事，并对过去时态进行