小学生现有探究性学习能力调查报告

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1、小学生现有探究性学习能力调查报告一.问题的提出探究性学习是一种积极的学习过程，主要是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调査研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识、技能的学习方式和学习过程。探究性学习特点是自主性、实践性、过程性、开放性。二.调查目的了解和分析本校小学生探究性学习能力的现状。为进一步深化素质教育和新课程改革，促进小学生探究性学习能力的提高，进一步提高课堂教学改革提供理论和现实根据。三.调查方法问卷法：对四、五年级的学生（150名）进行问卷调查观察法：随堂听课访谈法：

2、师生座谈会四.调査情况与分析以下是我制定的小学生探究学习问卷调查表：题目人数所占分率11、你喜欢上课吗？a、喜欢13891.67%b、一般120.83%C、不喜欢2、你在上课前冇没冇预习的习惯？a.课前常先看书6644.44%b.老师耍求时就预习7047.22%C.凭自己一时的兴趣120.83%从以上数据可以看出，学生喜欢上课的占比例较大，这是比较好的一面，在教学时可以抓住学生的兴趣进行教学。从课前预习数据来看，有主动预习习惯的只占44.44%,而被动预习的却占47.22%,看出学生主动学习的积极性还不够好。题H人数所占百分率3、在课上你喜欢？

3、a.先看书后听老师讲解5436.11%b.听老师讲6745.2%c.主要由自己看书、做题H117.2%d.同学交流讨论53.3%4、你进行小组合作学习的机会多吗？a.每节课都有6341.67%b.有时有8758.33%C.来人听课时有通过上面的调查数据可以看到，学生还是喜欢听老老师讲，门己不太发表［

4、己的见解,”目人数所占百分率15、你喜欢与同学合作吗？1a.很喜欢12080.56%b.比较喜欢2616.67%C.不喜欢什0.03%6、你每次参与小组合作学习时知道应怎么做•吗？a.知道101673%b.有时知道3322.78%C.不清楚1610

5、.7%通过上面的调查数据町以看到，学生对小组合作探究学习的方法非常喜欢，而且也明确口己该做什么，但也冇一部分学生不知道该讨论什么，这对于我们研究小学生学习的方法是很冇帮助的。我们可以全面的分析和把握他们的情绪、兴趣、内心思想活动从而帮助英选择最佳学习时机和最合适的学习方式。率7、在小组合作学习过程屮发表自己的观点吗？a.经常4027.78%b.偶尔回答8758.33%C.几乎不回答2313.89%8.在学习屮，你是否会门己提出一些问题？a.经常提出2416.67%b.偶尔提岀9463.33%C.从未提出3020%d•没有问题通过上面的调查数据可

6、以看到，在小组合作学习过程屮偶尔发表门己的观点和捉出一些数学问题的占相当大的比例，说明学生在学习上还存在顾虑，或许不善于思考问题，学会与人合作交流学习的能力是非常重要的。题目人数所占百分率9.组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？a.听学习优秀同学的5436%b.记录下来全班讨论4530.56%C.不了了之5143.44%10.小组合作学习这种形式感兴趣吗？a.感兴趣11476.11%b.有时感兴趣1913.89%C.没有兴趣710%通过上面的调查数据可以看到，小学生参与白主探究学习现状是：1.学生不愿白主参与学习。学生总是被动地坐等

7、知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯于听老师讲解，习惯于背诵书本知识。不少老师都冇这样一种误解，那就是学生不懂事，让他门己学不能学到什么，因而一味地牵看学生走，使学生丧失了许多主动参与探究的机会，这种教育教学方式也逐步养成了学生思维的惰性。氏此以往，学生门主探究学习的总识日渐淡薄，消极等待思想逐步抬头。2.学生不会自主探究学习。要让学生白主开展探究学习活动，首先必须具备自主探究学习的方法，倘若学生连书都不会看，又谈何自主探究。因此，作为教师我们在课堂上就要适时机的鼓励学生，争取多种有趣活泼的教学形式来引导学生们畅所欲言，营造平等的宽松的学习氛围，

8、让学生们敢于大胆发表门己的观点，敢于反驳老师的意见。对于小组合作学习这种形式学生还是非常感兴趣的，今后还应多运用这种形式进行教学。一.教师有效培养学生的探究性学习能力的策略(一).激发自主学习兴趣，使其形成自主参与意识。俗话说“兴趣是故好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。人的学习是i种积极的主动过程，当学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时,这种转变过程就是一个不断増强学习兴趣，走向成功的过程。首先耍善于挖掘教材中的激励因素。“凡是富有成效的学习，学生必须对要学习的材料具冇深厚的兴趣”。

9、兴趣是学生对学习活动的一种积极的认识倾向，是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。教学中，常用谜语激趣、故事激趣、歌诀激趣、直观激趣、