小学讲故事社团-活动计划、方案、教案

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1、小学讲故事社团活动计划、方案、教案一(2)“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2.通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。活动重点:1＞具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。2.通过表演，让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。2.通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴活动过程:活动一：指导阅读《小马过河》一、

2、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。2、阅读交流：(1)小马过河遇到了什么困难？(2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的?(3)小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流,讨论，老师相机点拨。3、分角色表演。（1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈.牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，

3、师生共同评议。推荐阅读:（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物,并说说喜欢（不喜欢）的理由。如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在

4、是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了,我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。??二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。三.小结:听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的xxx、XXX老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣,想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧!活动三：小小故事会一、小擂台:以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。（讲故事要求：声音响亮，态度自然,有声有色。）二、大比拼:各组的“小擂主”们再进行大比拼，由

5、老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。小猪变形记教学目标:知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书,在阅读中体会，在体会中阅读情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。教学难点：阅读图书及方法的指导。教学时间：一课时教学准备：绘本PPT教学过程：一.猪年话猪，导入课题1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子,你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样?

6、2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。二、简介图书，激发兴趣（一）出示图书，读封面指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。（二）师生共读第一个变形故事1、出示图一你看到了什么？你猜猜,小猪开心吗?指导读第一页,读出烦的感觉。2、出示图二小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看,他遇见了谁?指导读第二页文字。小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意?3、出不图三你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？指名读第三页文字4、出示图小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？你猜猜他会怎样介绍自己？出示对话，认识引号，指导朗读（转

7、载于:www.zaIdian.cOM在点网:小学讲故事社团活动计划、方案、教案）“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。你最好小心点。”分角色练习朗读5、出示图五小猪摔得怎样？指导读第五页文字三、想象变形方法，学编故事1、他又想到什么好主意，还可能遇见谁？想变成谁呢?2.前后四个小朋友一起讨论讨论，接下来你们最想让小