小学高效课堂导学案-第一单元：春天里的发现

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1、第一单元课文导读过了欢乐、祥和的春节，我们又迎来了新的学期，迎来了崭新的迷人的春天。每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。去年春天，我们学过一组以春天为专题的课文，本组教材也是围绕春天来编排的。但是,无论从导语还是从课文内容，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处。本组教材不仅要去感受春天，而且要走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。教学本组教材，要注意在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，

2、去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美，应多读，在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。同时要把读书与思考结合起来，与积累结合起来。教学本组教材可用13〜15课时。1找春天【学习目标】1•掌握9个生字的音形义，会写会用。2•了解课文内容，有感情朗读、理解课文，感悟春天，背诵课文。3•写话：赞美春天。【学情分析】【教学指南】《找春天》作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的

3、喜爱和赞美之情。课前，带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受；课上，图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言；课后，扩展知识，进行语文实践活动，培养学生观察生活、热爱自然的情感。【精要点拨】春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲岀家门、奔向

4、田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“

5、背”下画面，“背”下丰富的情感。【导学过程】学习过程导学策略一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）1.自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2.给“我会写”的生字各组2个词。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、整体感知，理清思路。1•理解课题《找春天的》“找”在题目中的意思是（）02.这课主要写：3•给自然段标出序号。4•反复朗读，做到流利有感情。三、细读课文，思考质疑。1.问题2•课文中那几个自然段写出了春天的特点，用序号标出。3.在课

6、文中找出3个aabb式词语。4•在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。四、精读课文理解感悟。1.简要概括段意。2.抓住重点品词品句。（读、讲）3.赏析。（议）4.积累美词佳句。美词：佳句：五、相关搜索。1.春天的词语2.春天的片段3.春天的诗六、读写结合《赞美春天》。（练笔）【板书设计】【教学反思】【检查签阅】2古诗两首【学习目标】1•自学掌握生字音形义；会写会用。2.朗读诗句，了解内容，疏通诗句。3•会背诵。【学情分析】【教学指南】一、识字写字1•在语境中整体认读，自主识字：⑴自由朗读课文，圈画不认

7、识或容易读错的字。⑵结合语言环境自主认读。⑶教师检查认读情况，随机纠正读音：注意“荣”不要读成ydng；“宿”是多音字，在本课读su；“疏”要读翘舌音。⑷小组内相互检查认读情况。2.联系生活实际识字：⑴出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。⑵如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个字。3.组词识字，如:宿：住宿、宿舍。4•以熟字带生字识字，如：离离、味未。5.写字指导：⑴巩固音、形：本课9个要写的字中平翘舌音的字较多：翘舌

8、音：追（zhul）烧（shao）荣（rdng）平舌音：菜（cdi）宿（su）建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。⑵观察发现：本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写：独体字：未左右结构：枯、徐、烧上下结构：菜、宿上中下结构：荣半包围结构：追、店⑶重点讲解：未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短