小学高效课堂导学案—第十章：总复习1

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1、总复习单元分析—、教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。本学期所学的“数学广角——推理”内容，目的是开阔思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编排时，应注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于从整体上把握本学期的各部分知识，培养灵活运用知识解决问题的能力。二、学习目标知识技能：通过总复习，获得的知识更加巩

2、固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。数学思考：通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。问题解决：组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。情感态度：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发热爱数学的情感。三、重难点提示重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的

3、知识解决简单的实际问题。难点：能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求都掌握，只要用一种自己喜欢的方法正确解答。四、学习内容成长小档案数学活动练习二十二五、学法指导1.围绕核心概念，系统的梳理知识。2.在计算复习中，养成良好的学习习惯。3•参与综合、有趣的数学活动完成复习。六、教学时间建议教学4课时。表内除法学习目标：1.更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。2•在复习除法计算时，先说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。1.培养解决实际问题的能力。重难点提示：对容易

4、出错的内容进行针对性的练习。学情分析导学过程学习过程导学策略—、回顾引入回顾本期已学知识。看目录相互说说，全班交流。二、复习整理1•说说下面各题你是怎样算的？324-4814-9154-5244-6424-7404-8244-3144-22.教材114页第1题。三、拓展性学习1.口算。154~5=64~3=164~8=94-3=454-9=564-7=494-7=2X4二454-5=564-8=63十7二84-2=2.完成练习二十二第12题。板书设计教学反思检查签阅万以内数的认识及加法、减法学习目标：1•通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读

5、写与加、减法的计算法则。2•通过复习提高计算能力。3•培养归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。重难点提示：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。学情分析导学过程学习过程导学策略一、复习旧知，引入新课1.昨天我们复习了什么呢？先小组讨论再汇报。2•今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法。二、知识整理1•复习万以内数的认识。请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？2•做教材练习二十二第4题。3•写一写，再读一读。①千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。②二千五百零六。4•复习近似数。教材练习二十二第6题。

6、三、拓展性学习在下面各数的前后各写两个相邻的数。69832999998板书设计教学反思检查签阅克和千克及图形的变换学习目标：1•复习“克和千克”时，要注意培养形成正确的质量概念。2•复习“图形与变换”时，能正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。3•培养认识图形的能力。重难点提示：培养形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能认识图形的平移和旋转现象。学情分析导学过程学习过程导学策略一、复习引入上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。100+200=110-20二620+100=120+360=130

7、-70二240+70二2000+50二1000-30=1200-40=140-40=860-80=880+1200=二、整理复习1.练习二十二第7题。2•练习二十二第9题。3•练习二十二第10题。板书设计教学反思检查签阅解决问题和统计学习目标：1•复习“解决问题”，仔细看题，能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。2•复习“统计”时，要注意经历统计的过程，能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。3.培养解题能力。重难点提示：复习“统计”时，要注意经历统计的过程，能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。

8、学情分析导学过程学习过程导学策略一、复习旧知，引入新课请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？二、复习整理1.练习二十二第11题。2.练习二十二