笔迹分析在招聘中的运用

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1、笔迹分析在招聘中的运用一、如何从笔迹分析性格外倾型人的笔迹特征：笔画流畅、舒展，字势活跃，末笔的方向向外，速度快。内倾型人的笔迹特征：笔画拘谨，结构紧密，字势收敛，末笔向内。字间距和行间距过大或过小，笔迹过于左倾也表明书写者有性格内倾的可能性。二、如何从笔迹分析气质类型多血质：心理特征丿瓜于敏捷而好动的类型。活泼，开朗，热情，好动，思维敏捷，想彖力丰富，善于表述，易于适应环境变化，善于交际，在陌生的环境中不会感到拘束，乐于过集休牛活，合群，在群体屮常'能保持积极乐观的精神风貌。在工作中机敏，灵活性强，能迅速掌握新事物，对任何事情

2、都感兴趣，工作效率高。不足是兴趣容易发纶改变，情绪容易波动，一旦事悄不顺利，便灰心丧气或满脸乌云，像一个没氏大的孩子，同时不安于沉闷或循规蹈矩的工作。字态活泼，动感较强，字体形状不方正，连笔多，字体的外部笔画长人而松散，字态外展。胆汁质：心理特征属于兴奋而热烈的类型类型。精力吒盛，热情豪爽，反应迅速，行动敏捷，争强好胜，性情急躁，行为果断，不愿受人指挥，喜欢支配别人。过分的话，任借一时的热情的冲动，往往能创造出较大的成绩。这种类型的人具有办事效率高、成就欲强的特点，即使一时遇到挫折，也会很快对其他事物和行为表现出浓厚的兴趣。自控

3、力弱、独断专横、刚愎白用、易冲动、H我意识强、情绪不稳定。字体大，力度大，速度快，冇迅猛、突出的和不和谐的笔画，尤其表现在撇和竖上。笔画的末笔露锋较多，挺直线条明显。行向向上倾斜。粘液质：心理特征为缄默而安静的类型。能很好的克制自己的冲动能严格恪守既定的生活秩序和工作制度。性格沉静稳重，深沉多思，运动缓慢，口制力强。不论环境如何变化,内心都能取得平衡。情感上不易冲动不轻易发脾气或表露自己的感情，做事稳妥可靠，有板有眼，但较缺乏灵活性和应变能力，有些墨守成规，循规蹈矩，在对待新住事物上容易采取保守态度。字体方正，结构严谨，字体独立

4、，少有连笔，速度迟缓。抑郁质：心理特征属于羞涩而呆板的类型。具有高度的易感性，胆小怕事，小心谨慎,性格温和，处事低调，容易相处，具有很强的同悄心，头脑冷静，乐天知命，对生活没有太高的奢望，较安于平淡的生活，本性中带冇消极、孤僻、腼腆、怯懦、不善言淡的特点。但他们很现实。遇到事情易优柔寡断，忧虑烦恼，惜绪易丁•波动，心理承受能力不够强，不能承受较大的心理负荷，有较强的感受能力，内心斗争激烈但外表平和。字体小，笔压轻，笔価拘谨，很少冇超长笔価。三、如何从笔迹分析性别气质男：刚健，有力，字体开阖较人，速度快。女：笔画柔弱，线条轻巧、流

5、畅，笔势含蓄，字体灵秀，字体和力度适中或偏小。四、如何从笔迹分析能力1.观察能力强：字体笔应照顾到四面八方，笔画幼细，收笔尖锐，通篇字体透露出一种勇气和灵气。在布局上，左右留边逐渐增阔。弱：笔価迟钝，字体生硬，结构或过于拘谨，或混乱不清，收笔饨笔较多。2.理解力强：结构疏朗，笔曲安排较为合理，书写速度较快，线条流畅，通篇字体气脉通畅。弱：字体结构混乱，合体字上下左右比例失调，笔画不清，行向起伏不定。3.记忆力强：字体上部笔画齐全、合理，笔画圆润、流畅，具有弹力。弱：字体上部笔画短小，笔画粗糙，或结构散乱，缺笔少画。4.分析判断能

6、力强：笔画刚健，结构合理，字迹工整，字间距、行间距清晰且稳定。通篇布局整齐美观。弱：笔压轻，笔画浮躁，结构不合理，行向起伏不定。5.语言、文字的表达能力强：笔画圆润、流畅，结构合理，笔压适中，速度快，连笔多口简洁书写整体水平较高。弱：结构过于松散或紧密，笔呦生硬，少连笔，笔画混乱。6.决断能力强：笔压重，有连笔，结构合理，字势沉稳。弱：笔压轻，行向不稳，笔画散乱。1.应变能力强：笔価多曲线，笔压适中，字势沉稳，速度较快。弱：笔压过重，笔画生硬，尖角多，或笔压过轻，浮躁潦草。2.计算能力强：字体结构紧凑，字势沉稳，速度快，字体普遍

7、较小。弱：字体大而结构散乱，笔压轻，速度慢。3.管理能力强：字体多长大，笔画流畅、开阖有度，字间距与行间距适中且稳定，行向和横向笔画多向右上倾斜，字体多美观、大方。弱：笔価下倾，字间距与行间距混乱不清，笔压轻，字体结构不合法度。五、部分职业的笔迹特点机关工作人员：速度较快，笔画流畅，开阖适度，字势沉稳，机关领导的笔迹尤为明显。社科研究人员：书写较流利，笔画流畅，速度普遍较快，字形多不方正。记者：普遍速度快，连笔多，笔画流畅，收笔有尖锐的笔画，动感很强，字形少方正。编辑：速度也偏快，但与记者的字相比，笔価更舒展，结构更沉稳。教师：

8、字体规范，容易辨认，字体大小适中或偏大。小学教师的字最为规范，较少连笔,中学次之，大学教师的字相对随意一些，连笔较多。作家：要么字体较小，字体匀称，要么笔画流畅，多曲线，依作家的写作风格不同而冇所异。企业家：多数字体笔压重，字体较人，结构沉稳，有连笔。文艺工作者