德育说课——家长学校备课制度(教案)

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1、家长学校备课制度一、掌握教材1、明确所教内容的教学目的、要求。2、了解所教内容的教材体系和基本内容，学握授课内容的特点和在教学方法上的基本要求。3、弄懂授课内容教材的编排原则、意图和方法。二、钻研教材1、明确授课内容的貝•体要求，理解教材的内在联系及各章节在整体中所处的地位。2、明确本节授课内容的思想教育要求。3、明确教育的重点和难点。4、选择符合教材要求的教学方法。三、了解学员1、了解学员的知识基础、技能水平，求知欲望、学习方法。2、了解学员的思想实际和牛活实际，了解班级学员的学习习惯。3、了解学员的身心发展状态，年龄特征及个性差异。四、书写教案1、备课符合要求。2、教案有教学目的，课堂

2、类型、教学重点、难点和关键、学情分析、时I'可安排、教学内容及步骤、练习设计、作业布置。3、教学过程设计合理，层次清楚，衔接口然，体现教学方法，反映教学F1的，突出重点，分散难点。4、练习设计新颖，有层次，有梯度，数量适宜。5、板书设计合理，内容适当，具有实用必。至少超前一-周备课。教案授课题目：家庭环境对小学生发展的影响授课人：宇荣泉目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础Z上的亲属间的社会生活群体。家庭坏境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主耍方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。意义：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移狀化性，家长对子女耍和心培养，爱而不宠

3、、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。家教方法：一、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩了出类拔萃？谁不希望自己的孩了早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩了成才。有的家庭认为给孩了吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大口然直”的信条，对孩子放任口流，不管不问；有的家长则一味耍求孩子学习、学习、再学习，口己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现彖。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后

4、代是连动物都会的事情，述带耍学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需耍得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教冇的基木理论和方法,懂得孩了在不同时期的生理和心理的特点,懂得儿童教冇的方法和规律，才能为孩了提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲冃性，乃至错误的认识和做法。2、疋确理解和履行父母的职责不少家长认为口己的主耍责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片而的。古语说“养不教，父Z过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的

5、责任，不仅耍把他们抚养好，而口述要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅耍为孩子提供足够的生活条件，更为重耍的是耍重视孩子的优良品徳、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教冇好自己的孩了。.3、加强与学校的密切配合孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此，家长耍经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主耍地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支

6、持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。4、父母耍作孩子的好榜样父母是子女最早接近Z人。不论父母口身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此父母不仅需耍具备科学和家教知识，述要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长口己整天沉湎于电视节冃中，而要使孩子信奉读卩比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了口己的孩子。父母在注意言教的同时,还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子现在，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比派头。学校不是世外桃源，这股不良风气也侵蚀了学校，影响

7、了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学习用具，甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下，家庭生活比较困难的家长应采取怎样的方式教冇了女，使之真正顺应我国“穷人的孩了早当家”的这句古话呢？下而一些建议可供参考。1理解孩了的心情屮学生尽管自我意识增强，H我评价能力逐渐成熟，但仍然带有很人的片而性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动。因此，家长若一看见孩子情绪低落就呵斥、责骂、不仅不利于调整孩子的低落情绪，反而会引