科学最重,名利最轻教案6

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1、科学最重，名利最轻教学实录教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、速读课文，把握课文内容，感受钱学森科学为重，名利为轻的精神，激发学生对钱学森的敬仰。3、在阅读中体会作者对知识的执着，对科学的热爱；学习作者是如何以平实的语言，用具体的事例，按一定的顺序描述，表现人物特点的。教学重难点：感受钱淫森科淫为重，名利为轻的精神，淫习作者的表达方式。教学准备:多媒体课件。教学过程：一、揭题1、通过课前预习，你知道屏幕上的这位老人家是谁？你对钱老有哪些了解,愿意向大家介绍一下吗？（学生汇报）同学们对钱老的了解可真不少

2、，我们今天要学习的课文就是写钱老的，希累通过今天的学习你能对钱老冇更深的了解。（板书课题）二、检查课前预习检查同学们课前预习生字情况。（出示课件）认识了本课主字，检查同学们课前的读文情况，你能做到把句子读通顺，把文章读出感情吗？（要求其他同学要注意倾听）三、探究在读文时同学们发现有些段落z间的空行间隔比较大了吗？这种写作方法是分段式写作，这样写的好处是（出示课件）。同学们让我们再次走进课文，默读课文，完成口主学习，问：1、为什么钱学森回国是那么艰难？课件出示资料课件出示：2、•从钱学森克服重重阻力归国的经历屮你感

3、受到了什么？谈谈你的感想。问：为什么钱学森冋国是那么艰难？课件岀示资料3、钱老严谨、勤奋的科学态度在航天领域上作出卓越的贡献，钱学森贡献巨大却淡薄名利，什么是淡薄名利？文中通过哪些具体事例突出钱学森淡名、泊利的优秀品质，请同学们快速浏览10、11口然段完成口主学习3。完成后学生汇报。4、这样一位卓有成就的科学家，有这一颗超乎常人的平常心才能在物欲横流的诱惑卜•不为所动，学到这里课文的哪些地方让你感动，拿笔画一画，谁愿意怀着对这位科学家的敬仰和热爱Z情读一读你感动的句了。（如有学生读到“我的事业在中国?厂指导学生这

4、是钱老的诺言，这是他热爱祖国的赤子之心，出示课件，齐读。）学生汇报后，师:“钱老用他的行动履行了他的诺言，那就是一我的事业在中国厂5、钱老幽默的说:“我姓钱，但我不爱钱/哪他爱的是什么？（板书：人民党祖国科学事业）这样一位以科学为重，一心报国，无私奉献的科学家值得我们全中国人民为他口豪，2007年他被评为感动中国年度人物，颁奖词是这样写的（出示课件），你能像主持人一样怀着对这位科淫家的敬仰、爱戴Z情宣读这段颁奖词吗？（先练习指名读齐读）四、总结短短的儿句颁奖词道出了钱老一生的人生境界，同学们让我们在钱老伟大的人格

5、魅力感召下，今天就开始酝酿我们的鸿鹄之志，在广袤的屮国大地上用你们的智慧开拓出更加辉煌的屮国！板书设计：5.科学最重，名利最轻钱学森重科学轻名利爱党人民祖国科学《科学最重，名利最轻》学案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、速读课文，把握课文内容，感受钱学森科学为重，名利为轻的精神，激发学牛对钱学森的敬仰。3、在阅读中体会作者对知识的执着，对科学的热爱；学习作者是如何以平实的语言，用具体的事例，按一定的顺序描述，表现人物特点的。教学重难点：感受钱学森科学为重，名利为轻的精神，学习作者的写作方式。一、自主

6、淫习给牛字注音()0()萌生酝酿荣誉悉数学术助手撤退二、思考与探究自主探究1:1・根据课文内容完成课文大意早在就是美国科技领域的领军人物，但他始终怀着一颗心。1955年，他终于回到，经过不断的研究，摸索，最终实现了“％十划。钱学森贡献巨大，却，将让给别人，将捐给贫困学生和祖国西部的治理事业。2.课文哪些句子讣你感动，拿笔iffli—读一读。自主探究2：1.在文屮画出钱学森归国后取得了哪些科学成就？2•从这些成就小让我们感受到钱老对知识的3.在文中找到过渡段，这一段在文中的作用是口主探究3:钱学森淡泊名利的事例：一

7、、主动推辞。二、资助。三、把上缴给组织。四、捐助祖国西部治理事业。合作探究：1•作者是按照2•“我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国昇我姓钱,但不爱钱。”这两句是对人物的进行描写。4.从科学家钱学森身上看到了哪些优秀品质？获得哪些启发?用儿句话写一写。课外拓展，讲述科学家的故事，领略科学家的情怀。1・我国“两弹”元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，美国要给他很好的条件和优厚的待遇，希與他能长期在美国工作。但是，邓稼先并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心。1950年，他胸怀报国Z志，回到了祖国，为“两弹”

8、的研制成功作出了卓越的贡献2•著名数学家苏步青早年留学FI本，1931年获得博士学位。日本不少名牌犬学以高薪聘请他，但他想到岀国留学是为了掌握科学、报效祖国，就一一辞谢,毅然回国。回国后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难以吃饱，而当时日木帝国大学还答应保留他半年的工资。贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去FI本之意。抗H战争爆发后，H本帝国大学乂发来电报，