教育科研成果鉴定书历史

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1、安徽省教育科学研究重点项冃成果鉴定书课题名称：《历史教学与学生成长性危机的应对》立项年份及序号：2009年4月课题承担者：时英科刘正龙工作单位：寿县迎河中学研究起止时间：2009年4月至2010年12月组织鉴定单位：鉴定方式：鉴定日期：安徽省教育科学规划领导小组办公室制成果鉴定须知第一条安徽省科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。第三条成果鉴定一般收课题人所在单位或上级单位和规

2、划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。必要时，规划办单独组织对有关课题成果的鉴定。第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。鉴定组专家一般为3-5人。专家人选出课题负责人与规划办共同商定。第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题中请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果口我评价）等材料。如果采取会议主义方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则,对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成

3、鉴定组集体意见。第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。第八条鉴定所需费用由课题组承担。一、成果简介应含其学术价值和社会效益）成果以结题报告和论文集的形式，主要包括以下几个方面：（一）教师方面1、通过研究提高了我组教师教研意识和教研水平；2更新了教师的教学观念、教学方法，提高了教师的业务能力；艮提高了历史教学的视野，把历史辩论会、主题班会、主题演讲比赛、组建历史兴趣小组等都作为历史教学的一部分；4通过研究拓宽了教师日常教研的视野，培养了一批教研能手。（二）

4、学生方面1、通过研究实施，提高了学生的历史成绩；2提高了学生学习历史的兴趣和主观能动性；艮培养了学生的社会参与能力、组织能力、自我表现能力、思维思辨能力、创新能力；4提高了学生的思想力和抵御不良诱惑的意志力。（三）基本摸索出一条以课堂教学为主体，课堂与课外相结合的多种形式教学方法，女口：主题班会、历史辩论会、主题演讲比赛、课外兴趣小组、参观历史遗迹、社会调查、个案转化等方法形成动态课堂，联动教学，自主学习，增强思想力和意志力的新途径。二、提供鉴定的成果主件、附件目录（一）主件：论文集和结题报告（-）附件：1、在课题申报和准备阶

5、段：（1）调查问卷的分析小结，七个小组各1份；（2）对所发现问题的思考与应对策略，七个小组各1份；（3）课题总体实施策略1份。2实践研究阶段：（1）第一阶段的目标与措施1份；（刀关于“探究式学习”的总结1份；（3）关于用多媒体手段进行教学的总结1份；（切主题班会实施小结2份、实施总结1份；（9历史辩论会的小结2份、总结1份；（@历史主体演讲小结3份、总结1份；（0第一阶段反思小结，七个小组各1份，反思总结1份。（8第二阶段实施目标与措施1份；（9历史兴趣小组活动的小结3份、总结1份；（10）参观历史遗迹的小结3份、总结1份；（

6、11）进行个案跟踪的小结，七个小组各一份，个案转化的成果材料，七个小组各一份；（1刀第二阶段小结，七个小组各一份，第二阶段总结1份。三、课题组成员名单序号姓名职务职称工作单位1时英科中一告、纟»»书写；课题材料的收整工作等。2刘正龙中高对“新课改下，历史教学对学生正面价值观的引尊作用”。3蒋鸿元中二对“历史教学対学生养成做冊学习习惯曲舌习惯’的研究4聂圣军中高对“历史教学対学生抵御禅待方向W究5吕国云周睿中一中二对“历史教浴寸培养7作做子心1WOWT究6王斌胡伟凤中一屮二对沥史教学x舞生构九和谐AP示关系”的岷7张家英杨文翠中

7、一中一对筋史教学^学生非t流文化倾向方rOWT究。8周德陆李明霞中一中一对“学生非珈生行为”的磁四、专家鉴定意见可附页）鉴肚组成员名单鉴定组职务姓名工作单位及职务职称签名组长专家专家专家专家六、省规划办审核意见公章：年月日