新pep六上第二单元第二课时教案

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1、课时教学计划单元（章）主题Unit2Waystogotoschool本课（节）课题ALefslearnWriteandsay第？课时/共6课时教学目标1.能够听、说、读、写单词和词组:byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubwayo2.能够正确地使用上述单词和词组谈论或描述交通方式。教学重难点1.重点：四会掌握上述单词和短语2.难点:单词plane和subway的发音；用英文描述选择交通方式的原因教学准备CAI多媒体课件；黑板上画好一本大书，并写上“Word

2、sBook"教学过程教学版块学生活动教师活动个人二度备课一、Warmup1.作业反馈2.Dailyspeaking二、Presentation1.新授单词和词组2〜3组学生表演上一课时的对话，其他学生仔细听、认真看。1生在师的引导下，试说不选择其它交通方式的原因，如：Becausemyhomeisfarea匸…其余学生认真听。多生分别与师对话，其余学生听，然后回答问题。学生边看动画边跟唱邀请2〜3组学生表演（或朗读）上一课时的对话。师与1牛进行日常对话：A:Whendoyouusuallygetuponscho

3、oldays?B:....A:Youteearly.It'salittlelarte.Howdoyoucometoschool?B:…A:Whynotcomebybikecaronfoot?B:...（引导学生说原因）师将描述原因的词摘录在uWordsBook”师与多生进行对话，然后向其余学生捉问对话内容。PPT播放本单元Let'ssing的动画2.LeTslearnConsolidationandextension1.Writeandsay个别学生回答：ByplaneAByship.VBytaxi.Bys

4、ubway.学生齐跟读，个别读。7生将图片与词组进行配对。学生跟读，并说说Zin与subway在图片呈现时的区别。个别学生冋答：Igoto...by....Because...学生听录音完整跟度。学生进行大胆地猜测。（允许用屮文）学生仔细观看。学生跟读。学生说说自己的想法。个别学生回答教师的问题。学生完成巧写，然后根据对话框架进行俩俩对话。师就歌曲内容提问：Whatothertransportsdoyouhear?师根据学生的回答，逐一板卩并新授词组的发咅。PPT呈现交通工具及交通方式的词组。PPT剩下的火车和词组

5、bytrain,教师新授词组。师问:Wheredoyougobyplanetaxishipsubwaybybus?师提问原因，从而引导学生说：Becauseit'scheapfast.PPT呈现本课时的插图，师播放词组部分的录音师指着插图说：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?师播放该部分的动画。师揭示答案：Theyaretalkingaboutthewaytothenaturepark.师再次播放动画。师提问:Whydotheygobybus,n

6、otbytaxionfoot?师：Todifferentplaces,wecanchoosedifferenttransports.师：Now，youareinChina,howdoyougettoUSAfromChina?Andwhy?师引导学生完成Writeandsay部分的书写，然后PPT呈现对话框架，组织学生俩俩交流：A:Howdoyougetto...from...B:Igoby..Aonfoot.A:Why?几组学生反馈，其余学生认真听。B:Because…指名几组学生反馈，组织其他学生认真听。师与1

7、牛交流口己书写的地2.Let'swrapit点：fromHuzhou;totheupschool.从而引入cometo与goto的区别。学生说一说cometo与PPT呈现主情景图，通过两幅goto的区别中的对话引导学生说说cometo与goto的区别学生完成本单元Lefswrapitup部分的练习师明确答案。学牛看题目师引导学生看题目，看清人物3.Listenand的头像。match学生听录音，独立完成。师播放录音。校对答案。Unit2WaystogotoschoolHowdoyougoto...?Igobyshi

8、ptaxiplanesubwaytrain.Why?near**^r^notfarBecauseit's•…farnearcheapexpensivefas^low1.听录音跟读P15的内容，会度为止，并读1遍给家长听，家长签字。2.抄写本课时的7个词组，背出，并默一。3.完成《作业木》P8的练习2和练习3o4.预习书本P16页的内容，至少听录音跟读