文科状元谈心得

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时间:2019-03-25

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1、文科状元谈心得:重基础厚积薄发平常心看待考试王同学:我是一名高二学生,我想请教文科状元,如何能提高语数外成绩?有什么好的学习方法?马小涵:外语首先是词汇,对重点词汇要了解用法,有一个循序渐进的过程。其次是注重语法。我以前外语语法也是弱项,后来在假期专门找了一个老师辅导强化。语法的知识点也就那么七八个,掌握了就好。语文首先是基础知识,字咅字形等,每天可以有计划地记一点。其次是注重积累,多看书,多积累索材。数学一定要认真听老师讲课,可以准备一个纠错本,收集一些平时易错的题或者一道题里包含很多解体思路的题。(下转A5版)学生家长:我的孩子成绩不稳定,英语成绩平时都是八九十分,主要想咨询英

2、语学习方法?马小涵:八九十分的成绩说明还是有基础的,可以对完型填空、阅读进行重点提高,每天定计划,计划要适量,按时完成,逐步提高。平吋要多看英语文章,培养兴趣和语感。别给自己太大压力,基础打牢了,考试时就不紧张,成绩才能稳定。一家长:孩子马上要读高一,现在天天看电视,该如何引导他安排暑期生活?马小涵:暑假是学生放松的时候,不想学习想玩是很正常的,但如果把大量时间花费在看电视上肯定不可取。上高中后题量比较大,用眼时间也很长,建议您带孩子去做一些体育锻炼,比如男孩子可以打打球、游游泳……另外,还是要多看书,保持学习兴趣,调整好迎接高中生活的心态。一高二学生:我是文科生,平时学习非常努力

3、,但考试总是考不好,老在400多分徘徊,有什么方法提高成绩?马小涵:如果你平时学习很认真,那基础知识应该是没问题的,可以适当做一些拔高题。比如政治,平吋多关注吋事热点,每个知识点的结合要弄清楚。数学最好备一个纠错本,多总结知识点。其次,要调整好心态,告诉自己一次考差了不算什么,只要发挥出真实水平就行。考完以后再进行总结。学生家长:怎么处理好课堂学习和复习资料的关系?马小涵:往届高考题必须要有一套,其余的可以根据自己需要,有针对性购买。还有很重要的一点,就是准备一个错题本。经常做错的题,知识点多,有价值的题都要积累起来,经常温习做错的题比做新题要好得多。张同学:我想问一下老师,高考作

4、文怎么写才能拿高分?有什么诀窍?程仙梦:写作文首先要有规范的形式,就像盖房子一样,耍有一个基本框架。其次,内容充实。平时要注重积累,多听多看多读,对社会生活有一个细心的观察。最后,要会组织应用材料,做到三结合。古今结合,以今为主;中外结合,以中为主;正反结合,以正为主。作文实际上有模式可套,审题立意正确鲜明,要有自己的特色才能出彩。我们班50个同学,每个人写的作文风格都不一样,有的诙谐、有的犀利、有的严肃、有的活泼。理科状元聊经验:勤思考善总结有效分配做题时间熊同学:我是一名高二理科生,因为做题效率不高,每次考试都感觉时间很紧张,尤其是理科综合很难做完,请问应该怎样巧妙安排做题时间

5、?邵玖铭:考试做题效率不高一方面和答题不熟练有关,另一方面也和时间安排有很大关系。具体到理科综合答题上,我的经验就是按题型安排好做题时间,比如拿到试卷可以先通篇看看试卷,心里有个大致概念,然后再答题;高考选择题前5题一般都是生物题,因为一开始还没有进入答题状态,况且这5题是不能轻易丢分的题,所以可以放慢速度仔细答题,然后再慢慢加速,做到化学题后可以开始提速,确保45分钟内完成选择题是比较合适的答题节奏。一般来说,选择题做完后就应该填涂答题卡,以免后面时间不足忙中岀错浪费劳动成果。另外,物理实验题是很容易丢分的,一般花10分钟答题是比较稳妥的,遇到不会的题目可以先放一放,等答题结束后

6、再根据时间冋头答题。建议平常做试卷时,培养自己的答题节奏,选择最适合自己的方式安排答题时间。一同学:我是高二理科生,数学成绩平时都在100分左右,请问我这个阶段如何学习数学成绩才能提升?邵玖铭:要提升数学成绩就要清楚自己的薄弱点在哪里,数学的板块性很强,大题的模式一般是不会有太多变化的,比如数学考题第16到18题是不能丢分的,如果不能保证不错,就要对错题进行积累,以后有针对性去做,这样可以把成绩稳固在120分以上。如果还想有所突破,可以多注重第21题的练习,因为平常学习是学到哪一阶段就做题做到哪一类型,但考试中如果有所突破,就必须有突破口,了解题目设置的陷阱在哪儿。高二开始可以多总

7、结归纳,研究错题进行比较分析,这样对你的帮助应该会很大。学生家长:我的孩子要上高二了,英语成绩一直不是很好,有什么好的补习方法?邵玖铭:单词是学好英语的基础,每晚可以定一个计划,要记多少个单词、听多长时间录音,养成良好的习惯。同时,课堂上要跟随老师抓紧时间,课后要对总结性知识点加强记忆,巩固每天所学知识,尤其是课堂笔记不能丢,那都是必须掌握的知识点。在课堂任务完成的情况下,还可以报个新概念补习班,补习班每节课所讲都是精华,因为课时少,就一定要讲究效率,及吋消化吸收,要

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