831实际问题与二元一次方程组(说课稿)

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1、复习二元一次方程组与实际问题《说课稿》新平安镇中学乔巨彦实际问题与二元一次方程组是继二元一次方程组的解法之后的一课，重点是应用方程解决问题，下面我就从教材，教学目标，教学重、难点，教法，作业安排五个方面来说一下本节课怎么讲可以使问题得到更好地解决.一、说教材本节课复习的是七年级《数学》下册第八章第三节的第一课时一一用二元一次方程组解决实际问题，在学生已经熟练掌握二元一次方程组的解法的基础上，通过对实际问题审，设，列，解，验，答;经历建立二元一次方程组这种数学模型解决实际问题的过程，体验用方程组解决实际问题的一般方法，进一步提

2、高分析问题与解决问题的能力,进而增强数学应用的意识。二、说教学目标（知识与技能）1.经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型；2.能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组；（过程与方法）学会计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答（情感态度与价值观）培养分析、解决问题的能力，体会二元一次方程组的应用价值，感受数学文化。三、说教学重、难点（教学重点）以方程组为工具分析，解决含有多个未知数的实际问题（教学难点）确定解题策略，精确计算!1!说教法

3、〈一〉教法设计：回顾练习（5分钟），自主探究（5分钟），小组交流（5分钟），成果展示（10分钟），疑难点拨（10分钟），课堂运用（5分钟）,小结发言（5分钟）。〈二〉教法设计意图1.回顾练习设置三个题，巩固二元一次方程组的解法。2.自主探究学生按照导学案中的类型题先独口分析，教师巡视，确保人人学得紧张高效.设计意图：引导学生独立思考，培养自主学习的能力3.小组交流组内成员讨论各自的探究成果，对不足和错误进行补充与更正最终提炼出最佳方法.设计意图：培养合作学习的习惯4.成果展示各组在黑板上展示解题的方法（也就是设，列的步骤），

4、然后由发言人讲解详细的做法.设计意图：培养分析与解决问题能力1.疑难点拨根据问题中给定的数量关系，掌握数字问题，和差倍分问题，配套问题的解决方法，列出方程组设计意图：突破难点，打开思考路线，指导规范解题2.课堂运用每道类型题都配有两道变式题，设计意图：巩固解决实际问题的方法与步骤3.小结发言谈出本节课的收获与困惑设计意图：通过各小组的小结，从审，设，歹U,解，答五步规范实际问题的解法.五、说作业安排作业安排一定要按照学生的层次性分类定量的进行设计意图：从不同层次有效的提高学生对知识的掌握程度以上就是本人对这节课不成熟的认识，

5、不到之处还望指正！