表演健美操啦啦操花球啦啦操组合一、二创新说课大赛教学设计

《表演健美操啦啦操花球啦啦操组合一、二创新说课大赛教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016年全国中等职业学校“创新杯”大赛参评教学设计及教案参赛组别：体育与健康参赛科目：表演健美操（啦啦操）教案：花球啦啦操组合一、二15目录1、指导思想···························································22、教材分析···························································23、学情分析···························································34、

2、教学目标···························································35、教学重点和难点··················································36、组织教法···························································47、设计思路···························································48、教学特色·········

3、··················································49、教学流程···························································510、教学资源···························································611、教学反思···························································612、教案设计·············

4、··············································713、组内评分表······················································131514、课堂教育评价表················································14全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师信息化教学说课大赛教学设计及教案课程体育与健康授课内容花球啦啦操组合一、二授课班级15级城市轨道交通教学时数2课时授课时间2016年9月19日使用教材高

5、等教育出版社出版的《体育与健康》指导思想☼根据《体育与健康》新课程标准，本课以学生发展为本，确立“健康第一，充分发挥学生主体性”为指导思想，从培养学生能力入手，教师作为学生的合作学习伙伴，本着精讲多练，充分发挥学生的主体性和教师的主导性，让学生在积极、主动探索中了解和体验学习啦啦操的乐趣，通过营造宽松、和谐的学练氛围，提高学生的韵律感和协调性，此外，通过寓教于乐，让学生学习和掌握啦啦操动作技巧外，培养学生积极向上和团结协作的竞争精神，以及为终身体育锻炼打下坚实的基础。教材分析☼教材选用中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》，郑

6、厚成主编，高等教育出版社2009年6月第1版；2012年5月第14次印刷第四章让体育满足生活的需求----第三节运动可以美化你的身体----二健美操（舞）----表现美的形体☼优点:本章节隆重推出健美操知识，从其特点、基本动作以及自编方法原则等知识介绍比较详实，内容丰富，图文并茂，以“快乐体育”为指导。适合中职学校的学生。☼不足:啦啦操在当今时下特别是在大型运动会、社会公益活动以及某些项目比赛的间隙出现，有极强的观赏性，能够很好的活跃现场气氛；现更是深受广大学生喜爱，尤其是处于青春期的女生。但是课本里对教材的内容交代较少，不能很好的满足

7、学生对时尚健身运动的需求，所以结合学生实际及自身素质，我将教学内容通过网络、资料、培训等多种资源整合成新的教学内容，即花球啦啦操组合套路，共6课时，本次课2课时，学习啦啦操1、2两个组合动作，重在让学生初步认识并掌握啦啦操动作及简单的队形变换。15根据学生兴趣需求出发，把简单的啦啦操动作配以饮料瓶、音乐和时尚舞蹈等元素，更好的激发学生的思维与运动兴趣，培养自信热情，朝气蓬勃的精神力量，从而提高学生的综合素养，为进入职场做好准备。学情分析本课的教学对象为水平五中职二年级城市轨道交通班的24名女生。☼情感特征：青春期的她们个性张扬，注重形体

8、美，渴望接触时尚健身运动，但学习过程中缺乏恒心和必要的主动性。需要教师引导鼓励。☼技储备能：通过微信交流及上一学年的健美操学习，大部分学生已经具备了一定的身体基础，并基本掌握了学习动作技能的基本方法。该班有