高考诗歌鉴赏答题技巧

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1、高考诗歌鉴赏方法高考语文诗歌鉴赏答题技巧:题目类型不同答题方法不同 诗歌鉴赏题    考纲陈述:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度    【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:  (1)上看:看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);    (2)下看:看注解提示,了解诗歌

2、的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。    (3)中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如:孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。    (即我们平时讲的五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)    【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点:    ●(1)采用的写作手法:常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。    ●(2)手法揭示的内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么

3、特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。    ●(3)所起的作用:此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用:前后照应,虚实结合,先总后分,一问一答)    (注意:不同类型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下,我们要写明白:此诗写了什么内容,用了什么手法,表达了什么感情。)    【第三步】诗歌鉴赏简答题:根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。    

4、1第一种类型:分析意象类    (意象即诗中描写的人、景、物)  常式问:这首诗歌营造了哪些意象?    变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?    注意诗歌中有固定含义的意象:①离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(

5、思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)。  ②情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情之物)。①人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)②悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(悲伤)。③其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)  2第二种类型:分析意境类  (意境=意象+情感)  常式问:

6、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?  变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?  这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?    A.意境(氛围)特点术语有:    孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。    B.思想感情术语:    迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。    3第三种类型:分析主旨型    (含情感及寄寓义)  诗歌

7、就题材(内容)的不同,可分以下10类,据此可了解诗歌主旨:  ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人,多用典故)  ⑵托物言志诗:不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)  ⑶边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。    ⑷羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写  ⑸送别留

8、念诗:或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。  ⑹田园山水诗:借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀。  ⑺即事感怀诗:或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。  ⑻闺怨闺愁诗:或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春

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