合理利用英语报刊 提高学生阅读能力 人教版

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1、合理利用英语报刊提高学生阅读能力一、引言阅读是学习外语时的主要的输入方式之一。在非英语环境中学习英语，阅读是最主要的手段。中学阶段的英语教学，阅读理解一直是重中之重。高中英语教学大纲（2001）中明确指出：高中英语教学的目的，是在义务教育初中英语教学基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听说读写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力，要增进对外国文化，尤其是英语国家文化的了解，激发学生的学习兴趣，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。大纲中还要求高中生除课本外，

2、课外阅读量要达到10万字以上。2003年《普通高中英语课程标准》中提出在体现课程改革的同时，将课程结构分为9个等级，每个级别的要求均以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述，指出七级是高中阶段必须达到的级别要求。在这一级别中，对目标总体描述中阅读部分的要求是能读懂供高中生阅读的英文原著简写本及英语报刊。对语言技能目标中读的部分的要求是能阅读适合高中生的英语报刊或杂志，除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中生设计的目标

3、。在八级中提到的阅读量除教材外应累计达到30万词以上。九级的要求是能阅读一般的英文报刊或杂志，从中获取主要信息。而现在的情况是，一些教材往往较为死板，与学生的兴趣相悖。现行的高中英语新教材在很大程度上体现了文章的即时性，贴近现代生活，富有很强的时代气息。此外，高中生的泛读材料是我们一直探求的一个视点。二、报刊阅读的特点：（一）、体裁和题材本着“强化语境、突出语篇、强调应用、注重交际”的命题原则，近几年来的高考全力在阅读部分检验这一要求。高考阅读呈现题材多样化趋势，甚至在一篇文章中还出现了多种体裁。在众多题材中，评论题材倍受关注，位居

4、榜首，其次是新闻类和故事类，第三是广告类。新闻和广告类排在前三名，充分体现了“强调应用、注重交际”的命题原则，是课程标准制定后的新气象。《21世纪中学生英文报》是目前国内适合高中学生阅读水平的一份高质量的英文周刊，其特点是以报道时事文化为主导，以浅显地道的英语向读者报道校园热点、社会文化、运动休闲、科技生活等内容，文章短小精悍，针对性强，内容丰富，更适合高中学生的英语程度和理解能力。拥有这样一份报刊不仅能增加学生阅读量，学生读起来也兴趣十足。更重要的是报刊文章有文体形式多样，对培养学生的综合运用能力有很大帮助。（二）、标题特点标题是

5、新闻内容的集中概括和体现，能提纲挈领地点出主要信息。一个精彩的标题本身就是一则短新闻。因此，标题往往极为精炼、醒目、形象，能够激发读者的阅读兴趣。此外，标题的语言有其自身的特点和用法。1.标题往往只标实词而略去虚词。省略最多的是冠词及be动词”。2．常用缩略词，尤其是首字母缩略词。例如：SARS—SevereAcuteRespirationSyndrom（严重急性呼吸道综合症）3．引用或套用名言、典故、谚语和文学著作之名等。例如：Runwiththewind（Issue79）文章讲美国飞人蒙哥马利再显飞人本色。套用的是名著《飘》Go

6、newiththewind.4.运用压韵等修辞手法,有的则在词藻上下工夫以引起读者的兴趣。例如：Bestofthebest(Issue69)文章谈的是黑人健将为美国体坛增添不少色彩。这一标题容易使读者产生兴趣和疑问，“谁是秀中之秀呢？”5．一般用现在时表述新闻新闻所叙述的事多半刚刚发生或已经发生，按英语语法规则应用过去时或现在完成时，但标题中的动词常使用一般现在时。（三）、词汇用心爱心专心118号编辑-4-根据构词法中词的转换（conversion）、派生(derivation)、合成(compounding)来猜测报刊阅读中是肯定

7、会遇到这样那样的生词的。值得注意的是，许多学生在阅读过程中，总是不断停下来在字典里查阅碰到的所有生词，这样不仅会降低阅读速度，更严重的是会打断自己的思路，给理解造成困难。推测词义既能提高阅读速度，同时也有助于阅读理解。我们可以通过对一个词的前缀、后缀的分析，猜测这个词的词性或词义，从而解决在阅读过程中出现的障碍。如94期中出现的文章“Chinacelebratesunderafullmoon”，此间多次可以用构词法来解决阅读中出现的新词障碍。如：arrival的动词arrive（到达）大家都很熟悉，在此可以根据它在句中所处的位置判断

8、为名词，猜测是“来临”的意思。再如：relaxation和celebration都是由动词在词尾加上后缀-tion构成的名词。unreasonably是在名词reason（原因）前加否定前缀un和在词尾加-abl(e)+ly(名词–形