湖北省武汉市三角路中学高中语文论文 合作学习探索课堂教学

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1、湖北省武汉市三角路中学高中语文论文合作学习探索课堂教学“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西。”—李开复在心理学上有“2+2=5”效应之说，它又被称做“协同效应”。集体成员的相互作用可以产生一种心理能量，这种聚合起来的能量有助于每一个成员释放出补充能量。马克思的下述论断给我阐明了产生补充能量的本质，他写道：“在大多数生产劳动中，单是社会接触就会引起竞争心和特有的精力振奋，从而提高每个人的个人工作效率。”身为一线教师的我，用传统的课堂教学方式已无法完成教学目标的时候，我很迷茫。当我还是

2、一名学生时，我很习惯讲授式的课堂，在课堂上老师传授所需要学习的内容，我在笔记本上记下每个知识要点，注意倾听老师讲述每个知识要点的注意地方。学习变成了知识的记忆，获得知识的过程被简化，学习能力变成了能解决老师布置的练习题。我们面临的社会环境已然改变：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新。这就是说具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，过去“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不

3、能适应学生，也不能适应社会发展的需求。自新课程实施以来，我国中小学课堂教学发生了深刻变化，出现了诸如合作学习、探究学习、自主学习、问题驱动式、有意义接受式等多种课堂教学方式。以上这些新的课堂教学方式是在长期理论研究和实践探索的基础上产生的，本文就合作学习这种新的课堂教学方式进行探索。始建于1968年11月，1991年1月迁入新校，现有14个教学班，在校生人数700人，现有在职教职工116人，专任教师85人—这就是鼎鼎大名的山东聊城市荏平县杜郎口镇初级中学。1996年时，该校以乱闻名，面临即将被撤并的窘

4、境。1997年始，在崔其升校长带领下，该校针对课堂教学进行一系列改革，围绕落实学生主体地位，并逐步形成独具特色的“三三六”合作学习模式，取得了显著的成效，由原来全县倒数一二名上升到前三位，连年被评为“教书育人”先进单位。被山东省教科所称为农村教学改革的先进典型。杜郎口课堂教学模式的特点：①预习（或自学）是最重要的环节。学生没有预习的课不准上，预习不好的课不准上。②“先学后交，当堂达标”。“先学后交”与“先学后教”音同字不同，“交”是更宽泛的“教”，体现了合作学习、交流学习、交叉学习。教室是方阵式排位，

5、四桌8人一组，没有孤兵作战，且平行分组，均衡搭配。③目标性、目的性强。有预设目标，有预习提纲。体现目标教学的精髓。④课堂评价直接实际，导向明确用学生每节课参与的人次数（参与度）来评价本节课！⑤学生建立“一帮一”学习制度。共同捆绑记分！形成“共同体”！考试时看二人的平均分，组与组之间看小组平均分，缩小好学生、学困生之间的差距，调动他们积极性。杜郎口课堂教学模式使课堂角色转变黑板是学生的，课堂是“三动”的：动脑（预习）、动手（展示）、动口（交流）教师“退居二线”—纠偏、点评、总结、释难。教师讲解少于10分

6、钟，学生活动大于35分钟，或者“0+45”（教师基本不讲），充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。看到杜郎口中学所取得的成绩，社会方方面面的赞扬之声铺天盖地，几乎每天都有各级教育单位去观摩学习。现在我们静下心来看，什么是合作学习？合作学习是20世纪70年代后期兴起于美国，并在80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。我国自2001年实施新课程改革以来，合作学习作为一种新型的教学方式，在基础教育课程改革中已经成为一种重要的教学组织形式，尤其在当前的中小学课堂教学中，合作学习已成

7、为课堂教学的焦点话题之一。一、合作学习的基本含义所谓“合作”，新华字典给出的解释是“互相配合做某事或共同完成某项任务”，而百科词典给出的解释是“个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式”。关于合作学习，人们往往从不同的角度认识并予以阐述。美国学者约翰逊兄弟认为，“合作学习就是在教学中采用小组的方式以使学生之间能协同努力，充分地发挥自身及其同伴的学习优势。”马兰又将合作学习的理念延伸到学校管理的层面，推广了合作学习的应用领域，认为“今天的学校需要采用正在工商业界显著提高

8、其生产性的以团队为基础的高绩效组织结构，这种具有以团队为基础的高绩效组织的学校称为合作型学校”［1］美国学者嘎斯基（Guskey，T．R．）认为：“从本质上讲，合作学习是一种教学组织形式”，“它要求学生在一些由2~6名学生组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中学生们通常从事各种需要合作和互助的活动。”［2］美国学者斯莱文（Slavin，R．E．）认为，“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依托他们整个小组的成绩获