七年级地理下册6.3美洲教案新版湘教版

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1、《非洲》◆教材分析本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。从内容上看凸显了地理学科的特点，内容繁多，知识点也多。注重对学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。了解美洲自然环境和人文环境的有关知识，是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节的学习，进一步掌握区域地理学习的方法，知道分析美洲自然地理特征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手，人文环境需从大洲的居民特点、国家分布、大洲内经济发展水平的差异等方面进行。因此学习时，应引导学生利用已有的知识和能力，通过自主学习、读图分析、合

2、作探究等方式，化繁为简对已学知识进行整合、应用，最后用对比表格的形式归纳总结南、北美洲的地理环境的差异。这一学习过程，使学生学习区域地理的方法及学习效率得到了进一步巩固提高。◆教学目标【知识与能力目标】1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置（纬度、海陆）。2、掌握拉丁美洲的概念以及这里的国家及通用语言。3、通过读图分别了解两个大洲的地形特征。【过程与方法目标】通过阅读地形图，对比北美洲与南美洲的地形异同之处。【情感态度价值观目标】通过本课学习，培养学生从地图中获取地理知识的能力和素养，认识到不同地理事物存在的差异

3、。◆教学重难点◆【教学重点】1、美洲大陆的地理位置。2、南、北美洲的地形特征。【教学难点】1、通过学习南、北美洲的地形特征差异，熟练掌握对比分析了解地理事物的异同。2、3、四季的形成。◆课前准备◆1、多媒体课件。◆教学过程一、情境导入问题导入：位于西半球的大洲主要有哪些？（学生回答）明确：北美洲和南美洲。过渡：同学们，你对美洲了解多少？你知道美洲的位置和自然地理特征吗？下面就让我们一起来认识一下这块曾经的“新大陆”吧！二、新课学习（一）“新大陆”（1）“新大陆”的由来美洲的全称：“亚美利加洲”由来：美洲又被称为

4、“新大陆”。因为在500多年前，生活在亚洲、欧洲和非洲的居民，几乎不知道它的存在。15~17世纪的“地理大发现”，才结束了亚欧大陆与美洲“新大陆”之间长期相互“隔绝”的局面。（2）美洲的地理位置展示美洲国家和地区分布图，让学生试着描述美洲的地理位置。明确：纬度位置：北美洲全部位于北半球，北极圈穿过其北部；南美洲位于100N以南，赤道穿过其北部，地跨南北半球。海陆位置：美洲北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，西北隔白令海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望。（3）美洲大陆的划分北美洲与南美洲的划分：美洲大陆是

5、一个整体。人们在美洲大陆中部中美地峡的狭窄部位开凿了巴拿马运河，习惯上以它作为划分北美洲与南美洲的分界线。北美地区与拉丁美洲的划分：在政治地理上，以美国与墨西哥的国界线为界，北部属于北美地区；美国以南的美洲部分称为拉丁美洲。播放视频：巴拿马运河阅读：“三线”穿越的白令海峡指引学生在图中找出白令海峡，并说出是哪“三线”穿越了白令海峡明确：亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线、国际日期变更线都从白令海峡中部穿过。阅读：中美地峡中美地峡是指墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地。它是联结南北美大陆的天然“陆桥”，又

6、称为中美洲。这里的地形以高原和山地为主，多火山、地震。农业是当地重要的经济部门，主要种植热带经济作物，香蕉的产量和出口量居世界重要地位。中美洲包括巴拿马等7个国家，面积52万多千米²，居民以印欧混血人种为主，其次为印第安人和黑种人。阅读：西印度群岛西印度群岛西印度群岛呈弧形排列在加勒比海与大西洋之间。它由1200多个大小岛屿组成，古巴岛是其中最大的岛屿。航海家哥伦布为寻找由欧洲向西航行到亚洲的新航路，于1492年首次航行到此，误以为这就是印度附近的岛屿。大约10年后，一位名叫亚美利哥的意大利航海家认定这里是不同

7、于东方印度的“新大陆”。因为该群岛位于西半球，所以称西印度群岛。这个名称一直没用至今。（4）美洲大陆的国家及通用语言北美地区：北美地区的国家主要有加拿大和美国，面积最大的是加拿大，其次是美国，都属于发达国家。它们都曾是英、法等国的殖民地。由于历史的原因，两国通行英语，加拿大有一部分居民讲法语。拉丁美洲：美国以南的美洲地区，因为历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治，目前主要通行西班牙语和葡萄牙语。由于这两种语言都源于拉丁语，所以人们通常将美国以南的美洲部分称为拉丁美洲。（二）南北各异的自然环境读图活动：1.找出北

8、美洲的主要山脉、高原和平原（学生读图找图）西部是科迪勒拉山系，主体山脉是落基山脉，中部是大平原，东部为低缓的阿巴拉契亚山脉和拉布拉多高原。读北美洲的地形剖面图，可以看出该大洲地势有什么特点？（学生读图回答）明确：东西高，中部低。小结：北美洲地形特征地形分布特征：南北三大纵列带，西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原。地势特征：平均海拔高，地势起伏大，东西高，中部低。