人教版四年级（上册）数学知识点汇总

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版四年级上册知识点汇总第一单元大数的认识 1. 10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。相邻两个计数单位之间的进率是“十”；这种计数方法叫做十进制计数法。特别注意：计数单位与数位的区别。2、在用数字表示数的时候；这些计数单位要按照一定的顺序排列起来；它们所占的位置叫做数位。3、位数：一个数含有几个数位；就是几位数；如652100是个六位数。4、按照我国的计数习惯；从右边起；每四个数位是一

2、级。6、亿以上数的读法：13/13精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。①先分级；从高位开始读起。先读亿级；再读万级；最后读个级。②亿级的数要按照个级的数的读法来读；再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读；再在后面加上一个“万”字。③每级末尾不管有几个0；都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”；都只读一个“0”。7、亿以上数的写法：①从最高位写起；先写亿级；再写万级；最后写个级。②哪个数位上一个单位也没有；就在那个数位上写0。8、比较数的大小

3、：①位数不同的两个数；位数多的数比较大。②位数相同的两个数；从最高位开始比较。9、求近似数：省略万位后面的尾数；要看千位上的数；省略亿位后面的尾数；要看千万位上的数。这种求近似数的方法叫“四舍五入法”；是“舍”还是“入”；要看省略的尾数最高位上的数是小于5还是等于或大于5。小于5就舍去尾数；等于或大于5就向前一位进1；再舍去尾数。 13/13精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。10、表示物体个数：1；2；3；4；5；6；7；8；9；10；…….都是自然数。一个物体也

4、没有；用0来表示；0也是自然数。所有的自然数都是整数。11、最小的自然数是0；没有最大的自然数；自然数的个数是无限的。12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十；这种计数方法叫做十进制计数法。13、ON╱CE：开关及清除屏键；清除显示屏上的内容。AC:清除键；清除所有内容。第二单元公顷和平方千米1、边长是100米的正方形面积是1公顷。     1公顷=10000平方米2、边长是1千米的正方形面积是1平方千米。 1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷3、从大单位变到小单位；乘以进率。从小

5、单位变到大单位；除以进率。13/13精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。4、国土面积（、省、市、区等）、海洋面积等特别大的面积适合用平方千米。如香港特别行政区的面积约1100（           ）。广场、校园等稍大土地面积适合用公顷。如天安门广场的占地面积大约是44（       ）;操场、教室等较小的面积适合用平方米。如一个教室的面积约60（       ）；5、长方形面积=长×宽     正方形面积=边长×边长第三单元角的度量1、直线、射线、线段直线：可以向

6、两端无限延伸；没有端点。射线：可以向一端无限延伸；只有一个端点。线段：不能延伸；有两个端点；线段是直线的一部分。2、直线、射线与线段有什么联系和区别？①、直线和射线都可以无限延伸；因此无法量出长短。②、线段可以量出长度。③、线段有两个端点；直线没有端点；射线只有一个端点。名称形状端点延伸13/13精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。线段直的2不能射线直的1一端直线直的0两端3、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。  4、角的计量单位是“度”；用符号“°”表示。将圆

7、平均分成360份；每一份所对的角的大小是l度；记做1°。5、角的大小与角两边的长短没关系。角的大小与叉开的大小有关系；叉开得越大；角越大。6、度量角的工具叫量角器。7、量角的步骤：①把量角器的中心与角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合。②角的另一条边所对的量角器上的刻度；就是这个角的度数。13/13精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。8、角可以看作由一条射线绕着它的端点；从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。 9、一条射线绕它的端点旋转半周；形成的角叫做平角。1

8、平角=180°10、一条射线绕它的端点旋转一周；形成的角叫做周角。1周角=360°1周角=2平角=4直角   1直角=90°11、小于90度的角叫做锐角；大于90度而小于180度的角叫做钝角。锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角12、画角的步骤：（1）画一条射线；使量角器的中心和射线的端点重合；0°刻度线和射线重合。（2）在量角器上找到要画的角的度数（如65°）的地方；并点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点；通过刚画的点再画一条射线。13、经过一点可以画无数