人教版小学数学四年级上册知识点汇总

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。人教版小学数学四年级上册各单元【知识点】一单元《大数的认识》1、认识数级、数位、计数单位；并了解它们之间的对应关系。数级……亿级万级个级数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十。3、数数。能一万一万地数；十万十万地数；一百万一百万地数……1、亿以内数的读数方法。含有个级、万级和亿级的数；必须先读亿级；再读万级；最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数

2、都按个级读数的方法；在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读；在级中间的零必须读。中间不管连续有几个零；只读一个零。2、亿以内数的写数方法。从高位写起；按照数位的顺序写；中间或末尾哪一位上一个单位也没有；就在那一位上写0。3、比较数大小的方法。多位数比较大小；如果位数不同；那么位数多的这个数就大；位数少的这个数就小。如果位数相同；从左起第一位开始比起；哪个数字大；哪个数就大。如果左起第一位上的数相同；就开始比第二位……直到比出大小为止。 1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位；就要把末尾的四个0去掉；再添上万字；以“亿”为单位；就

3、要把末尾八个0去掉；再添上亿字。2、改写的意义。为了读数、写数方便。 1、 精确数与近似数的特点。8/8精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精确数一般都以“一”为单位；近似数都是省略尾数；以“万”或“亿”为单位。2、用四舍五入法保留近似数的方法。根据题中要求；看到所要保留位数的下一位；如果这一位满5；则向前一位进一；如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位；只看千位；精确到亿位；只看到千万位。最后一定要写出单位名称。1、亿以内数的读法：先读万级；再读个级。万级的数按个级的读法去读；只在后面加读

4、一个“万”字。每级末尾的0不读；中间不管有几个0；只读一个0。2、亿以内数的写法：先写万级的数；再写个级的数。哪一个数位上一个单位也没有；就在那个数位上写0。3、亿以内数的大小比较的方法：先看数位；数位多的那个数较大。如果数位相同；就看左起第一位数；如果左起第一位数相同；就看第二位数；以此类推。4、整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：先找到万位；再把万位后面的四个0去掉；在后面写上一个“万”字就可以了。简单地说；就是用个级的四个0换成一个“万”字。5、“四舍五入”法：求一个数的近似数；可以根据要求舍去这个数某一位后面的尾数。如果尾数的最高位

5、不满5（即0、1、2、3、4）；就直接把尾数舍去；如果尾数的最高位满5（即5、6、7、8、9）；舍去尾数以后；还要向它的前一位进一。6、求亿以内的近似数的方法和步骤：先找到要省略的尾数；再找到尾数的最高位；应用“四舍五入”法决定是舍去还是向前一位进1；最后写成约等式。7、自然数：表示物体个数的1；2；3；4；5；6……都是自然数。一个物体也没有；用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0；没有最大的自然数；自然数的个数是无限的。8、十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十；这种计数方法叫做十进制计数法。9、亿以上的数的读法：先读亿级；再

6、读万级；后读个级。亿级和万级的数按个级的读法去读；只在后面加上一个“亿”或“万”字。每级末尾的0不读；中间不管有几个0；只读一个0。10、亿以上的数的写法：从高位起；按照数位顺序写。哪一个数位上一个单位也没有；就在那个数位上写0。8/8精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。11、将一个数改写成用“亿”作单位的数的方法：（1）、整亿的数改写成用“亿”作单位时；去掉8个0；添上“亿”字；与原数间用等号；不是整亿的数改写时要从千万位上进行“四舍五入”；然后去掉亿位后面的尾数；添上“亿”字；与原数间用约等号。二单元《角

7、的度量》线的认识知识点：1、 认识直线、线段与射线；会用字母正确读出直线、线段和射线。直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作：直线AB或直线BA。线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段AB或线段BA。射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线AB（只有一种读法；从端点读起。）补充知识点：1、 画直线。过一点可画无数条直线；过两个能画一条直线；过三点；如果三点在一条线上；经过三点只能画一条直线；如果这三点不在一条线上；那么经过三点不能画出直线。2、 明确两点之间的距离；线段比曲线、折线要短。3、 直线、射线可以无限延长。因为直线

8、没有端点；射线只有一个端点；所以不可以测量；没有具体的长度。如：直线长4厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。旋转与角知识点：1、角的概念。由一点