2019版高考生物总复习生物与环境第2讲群落的结构和演替课时跟踪练

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1、第2讲群落的结构和演替课时跟踪练一、选择题(每题5分，共60分)1．下列有关群落的叙述，正确的是(　　)A．物种组成是区分不同群落的重要特征B．稻田中水稻长势无高矮差异，因此稻田群落没有垂直结构C．人类活动决定群落演替的速度和方向D．沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替解析：群落都有垂直结构，B错误；人类活动可以影响群落演替的速度和方向，C错误；沙丘上进行的演替是初生演替，D错误。答案：A2．下列对导致群落垂直分层原因的叙述中，不正确的是(　　)A．地形的高低起伏、土壤湿度及盐碱度的不同B．陆地植物对光的利用不同C．动物对

2、栖息空间及食物的依赖D．水生生物与水体温度、盐度及溶氧量等密切相关解析：地形的高低起伏、土壤湿度及盐碱度的不同是造成群落水平结构的原因，A错误，B、C、D均正确。答案：A3．(2017·新课标压轴卷)某区域中有a、b、c、d四个生活习性相近的种群，若环境因子由A(以“”表示)逐渐变为B(以“”表示)，如图所示，则下列分析错误的是(　　)A．a、d两个种群间将消除竞争关系B．d种群中的个体数量较以前会有所增加C．a种群的基因频率可能会发生定向改变D．d种群生物性状更适应B环境解析：据图可知，随着环境因子由A逐渐变为B，a种群中的个

3、体数量逐渐减少，d种群中的个体数量有所增加，说明a种群比较适应A环境，而d种群比较适应B环境，但a和d之间的竞争关系不会消失。答案：A4．(2017·锦州二模)有关群落演替的叙述，正确的是(　　)A．灌木阶段演替至森林阶段，恢复力稳定性升高B．存在过植被的地方，不能发生初生演替C．“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是次生演替D．草地阶段找不到生活在苔藓阶段的植物种类解析：灌木阶段演替至森林阶段，营养结构变得复杂，生态系统自我调节能力强，抵抗力稳定性升高，恢复力稳定性下降，A错误；存在过植被的地方，若外界因素及自然的因素等使植被的繁

4、殖体等不复存在，也会发生初生演替，B错误；演替不是取而代之，而是优势取代，因此草地阶段也可找到生活在苔藓阶段的植物种类，D错误。答案：C5．(2017·海南卷)在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是(　　)A．新的种间关系不利于害虫AB．新的群落空间结构不利于害虫AC．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系解析：根据题干信息“改成条带状合理地间作当地另一种农作物(

5、乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可知，乙的出现使害虫A的环境容纳量下降，这种新的种间关系和新的群落空间结构不利于害虫A，A、B、C正确；种植农作物乙以后，生物多样性增加，营养结构的复杂程度提高，生态系统的抵抗力稳定性增强，因此害虫A的爆发受到抑制，而不是乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系，D错误。答案：D6．某研究小组对大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的群落结构进行研究的结果如下图，有关说法与事实不相符的是(　　)A．单细胞藻类是生产者B．区域⑥溶解氧可能最少C．a为区域⑥的优势种D．影响藻类分层现象的唯一因素是

6、温度解析：单细胞藻类能通过光合作用把无机物转变成有机物，属于生产者，A正确；当光合速率小于呼吸速率时，⑥区域藻类数量最多，呼吸消耗氧气最多，溶解氧可能最少，B正确；区域⑥中，a的数量最多，为优势种，C正确；影响藻类分层现象的因素主要是光照强度，不是温度，D错误。答案：D7．1980年5月18日美国西南的StHelens火山灾难性爆发。火山灰形成了低营养、剧烈干旱、地表运动频繁的景象。在火山口附近的森林线上选取几个地点分别设立了永久样地，以检测火山爆发后物种数量情况，如下图所示。下列说法正确的是(　　)A．火山爆发杀死了森林线上的

7、所有生物，所以1980年开始的演替是初生演替B．1980年到1982年期间不存在种间竞争，种间竞争在1982年以后才出现C．从图中可看出本地区物种的环境容纳量(K值)大约为20D．此生态系统早期的能量来源于火山灰解析：虽然原有的植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，所以发生的演替是次生演替，A错误；种间竞争关系一直都存在，只是在1982年以后更加剧烈，B错误；环境容纳量(K值)是针对某一种群数量而言的，不是物种的数量，C错误；火山灰内有营养，是早期植物获取能量的来源，D正确。答案：D8．某农田

8、弃耕后发生了一系列的演替，演替过程中不同阶段优势植物和常见植物记录如下表。相关判断错误的是(　　)弃耕年数优势植物其他常见植物0～1马唐草—1飞蓬草豚草2紫菀豚草3须芒草—5～10短叶松火炬松50～150栎等硬木树山核桃A.在演替过程中不断形成新物种，并取代原有