教育心理学分章节试题.doc

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1、教育心理学 第一章教育心理学概述练习题一、判断1．教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2．教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。3．教学是一个复杂的人际关系、人际交往系统。二、选择题1．学习与教学的要素包含（　　）。A．学生  B．教师   C．教学内容   D．教学媒体  E．教学环境2．学习与教学的过程主要有（　　）。A．学习过程   B．教学过程   C．评价/反思过程  D．考试过程3．教育心理学的性质是（　　）。A．心理学与教育学的交叉学科  B．是社会科学C．是自然科学 D．上述说法都不对4．教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（   

2、）。A．20世纪20年代到50年代    B．20世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末       D．20世纪90年代起5．在学与教的过程中，有意传递的是（　　）。A．教学过程   B．教学手段  C．教学内容   D．教学媒体6．我国第一本《教育心理学》教科书的作者是(  )。A．陶行知 　B．蔡元培  C．潘菽   D．廖世承第二章中学生的心理发展与教育一、选择题 1．学生间认知方式的差异主要表现在哪些方面？（　）A．场独立与场依存 B．沉思型与冲动型 C．辐合型与发散型 D．分析型与综合型 2．揭出儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）。 A．华生  

3、B．加德纳  C．皮亚杰  D．斯腾伯格 3．儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？（　）　A．瑞士皮亚杰　B．奥地利劳伦兹　C．美国桑代克　D．苏联维果斯基 4．智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（　）。 A．IQ = 智力年龄/实际年龄×100％　B．IQ = 智力年龄/实际年龄×100 C．IQ = 实际年龄/智力年龄×100％　D．IQ = 实际年龄/智力年龄×100 4．儿童心理发展的一般特征是（　）。 A．连续性与阶段性  B．定向性与顺序性  C．不平衡性 D．差异性   E．波动性 5．性格的特征差异主要表现在哪些方面？（ ） A．对现

4、实态度的性格特征  B．性格的理智特征 C．性格的情绪特征    D．性格的意志特征 6．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。 A．前运算阶段   B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 7．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（　） A．感知运动阶段  B．前运算阶段  C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 8．自我意识包括以下哪几个方面？（　） A．自我认识  B．自我体验  C．自我监控  D．自我实现 9．在有几种可能解答的问题情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（　）。 A．场独立型  

5、B．沉思型  C．冲动型  D．场依存型 10．表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（　）。 A．气质　 B．性格 C．兴趣  D．能力 11．青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力是（　）。 A．心理自我　B．生理自我　C．社会自我　D．自我意识12．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）。 A．场依存性  B．场独立性  C．冲动性  D．沉思性 13．勤奋感对自卑感是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征？（　） A．2~3岁　B．4~5岁　C．6~11岁D．12~18岁 14．自我统一

6、性对角色混乱是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征？（　） A．2~3岁　B．4~5岁　C．6~11岁　D．12~18岁 15．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。 A．自我意识　B．自我认识  C．性格　D．能力 16．依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（　）。 A．独立型和顺从型　B．外倾型和内倾型 C．冲动型和沉思型　D．辐合型和发散型 17．个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（　）。 A．场独立型　B．场依存型 C．辐合型  D．发散型 18．个体在解决问题过程中，思维沿着

7、许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（　）。 A．场独立型　B．场依存型   C．辐合型　D．发散型 19．世界上最著名的智力量表是（　）。 A．比纳－西蒙量表　B．斯坦福－比纳（比奈）量表 C．比纳－推孟量表　D．韦克斯勒量表 20．一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（　）。 A．态度特征　B．意志特征　C．情绪特征  D．理智特征 二、判断题 1．心