教学指导行为有效策略的研究

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1、编号：江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审书课题名称：农村小学数学课堂教学指导行为有效策略的研究研究方向与范围：有效教学课题主持人：孙景华所在单位：碾庄镇中心小学校申报日期：2013.1﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡12填报说明1．江苏省教育科学“十二五”规划重大课题、专项课题以外的课题申报者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（http://www.jssghb.cn）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载本《申报评审书》和《申报评审

2、活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省

3、教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室

4、地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：025-83758278，83758279。12一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名孙景华性别男民族汉出生年月1975．5行政职务主任专业技术职务小学高级研究专长数学教学最后学历本科最后学位电话13585367178工作单位江苏省邳州市碾庄镇中心小学E-mail454224878@qq.com通讯地址江苏省邳州市碾庄镇中心小学邮政编码221351﹃十一五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况其它教育科研课题完成情况徐州市市教研室课题《农村小学高年级数学课堂有效教学行为的研究》于2012年6月结题独立

5、或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期课题组核心姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工12成员（不含主持人，限填10人）李喜臣碾庄中心小学小学高级教师教学管理课题实验研究的组织、协调周小军碾庄中心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究调查研究、资料的收集整理吕凤伟碾庄中心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究调查研究、资料的收集整理王磊碾庄中心小学小学高级教师小学数学教学与现代教育技术整合课题实验研究、资料管理韩洪涛碾庄中心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究课题的实验研究张颖碾庄中

6、心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究课题的实验研究张金茹碾庄中心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究课题的实验研究宋彩玲碾庄中心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究课题的实验研究刘艳梅碾庄中心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究课题的实验研究高红梅碾庄中心小学小学高级教师小学数学教体制学与研究课题的实验研究二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定教学行为：指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为，主要分为教学准备行为、教学实施行为与教学评价行为。教学实施行为发生在课堂教学中，讨论的是教师为实现一定的教学目标所采用的策略，它又分为主要教学行为、辅助教学

7、行为与课堂管理行为三种策略。其中主要教学行为是指教师作为教师角色在课堂发生的主要行为，这种行为是以目标或内容为定向，它包括教师的呈示行为、对话行为与指导行为。12当出现以学生自主控制为主的课堂教学时，教师的教学任务没有改变，教师的角色却要发生变化，即成为指导者。指导包括两层意思：一是激励和诱导学生学习，二是在学习过程中提供咨询、辅助和帮助。教学指导行为是指教师通过帮助学生成功地完成课堂学习活动任务，达到促进学生身心全面发展的目标，保证教学任务顺利完成的教学行为。教学指导行为的目的是协助教学，帮助学生掌握学习内容，培