05秋期微机组装与维护课程期末复习指导

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1、05秋期《微机组装与维护》课程期末复习指导第一部份课程考核说明1.考核目的考核学生对微机系统的基本组成及其主要组件和常用外部设备的基本功能、基本工作原理、主要性能指标等内容的理解情况,同时还将考核学生对安装、调试和维护系统等实际问题的综合分析能力。2.考核方式以重庆电大期末考试文件为准。3.命题依据本课程的命题依据是《微机组装与维护》课程的教学大纲、教材、实施意见。4.考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面,主要考核学生对常用微机组件的基本工作原理、基本功能和主要性能指标的理解以及安装、调试和维护系统的实际操作和分析能力。5.考题类型及比重考题类型及分数比重大致为:填空题(

2、20%);判断题(15%);选择题(30%);简答题(15%);综合题(20%)。选择题中一部分为多项选择题,请注意题目后面的标注。6、适用范围、教材本课程期末复习指导适用范围为开放教育本科计算机科学与应用专业、专科计算机应用类等专业的选修课程。考试命题的教材是由翁正科主编,清华大学出版社2001年3月出版的《计算机维护技术(第二版)》。第二部份期末复习重点范围第一章CPU、存储器与主机板一、重点名词微处理器主频高速缓存奇偶校验总线超频第15页共15页二、重点掌握/熟练掌握1、计算机的基本组成。2、CPU的概念、性能指标、安装;测试软件Sandra的安装和使用。3、内存空间的分布、各部分内

3、存的功能;内存的分类、特性及选择;内存条的基本类型,内存条的拆装,内存故障诊断和测试。4、主机板的组成、分类方法;主板上各种总线的性能;主机板的选择与安装、测试和故障分析。5、AGP、USB和即插即用等概念。三、一般掌握1、常见DRAM编号的含义。2、INTEL等主流系列芯片组的规格、性能。3、超频技术。第二章输入输出设备一、重点名词显示控制适配器扫描帧分辨率点间距点阵驱动程序二、重点掌握/熟练掌握1、显示器主要性能指标;显示卡的分类和选择;显示系统的安装、使用和维护,常见故障的分析。2、打印机的类型,打印机的安装(硬件及驱动程序)、使用和维护。3、键盘的分类、目前两种常用的插头类型、使用

4、与维护。4、鼠标的种类、两种常用的接口类型、使用与维护。三、一般掌握1、CRT和液晶显示器的基本工作原理。显示方式和显示模式。2、各种打印机的基本工作原理。3、机箱的种类及立式、卧式两种机箱的特点比较。4、电源的使用与维护,UPS的选择、使用与维护。第15页共15页第三章存储、通信与多媒体设备一、重点名词磁道扇区柱面硬盘容量硬盘交错因子调制/解调网络协议二、重点掌握/熟练掌握1、软盘的规格和记录格式;软盘系统的组成;软驱的选择、安装与测试。2、硬盘系统的组成;硬盘驱动器主要性能参数、选择、安装与测试;硬盘容量的计算;硬盘的三种工作模式。3、硬盘驱动器和光盘驱动器的接口种类。4、光盘驱动器的

5、选择、安装与测试,CD-RW与CD-R的区别。5、声卡的主要功能,声卡的硬件及驱动程序的安装和常见故障。6、制解调器的性能指标、类型、安装与使用。三、一般掌握1、磁盘存取数据的原理。2、CD-ROM驱动器工作原理及其性能指标。3、音箱的选购。第四章微机选购、安装和检测一、重点名词扩展槽硬盘分区磁盘格式化POST二、重点掌握/熟练掌握1、微机硬件的安装,包括整机的拆装和部件级的安装。2、硬盘的分区和格式化方法。3、Windows操作系统的安装。三、一般掌握1、选购微机的一般方法。2、微机系统常用检测手段,能依据检测结果判断故障类型。第五章BIOS/CMOS解析及其应用一、重点名词BIOSCM

6、OS自检初始化系统自举影子内存即插即用USB第15页共15页二、重点掌握/熟练掌握1、BIOS与CMOS的区别与联系;BIOS的基本功能;进入CMOS设置程序的方法;常用的CMOS设置内容。2、动态调试工具DEBUG的启动与退出,常用DEBUG命令的使用,会编写简单的汇编程序。3、CMOS密码的解密方法。三、一般掌握1、BIOS的分类。2、利用工具软件法和程序法存储、修改、恢复CMOS信息的方法。3、BIOS的升级方法。第六章系统启动与定制一、重点名词引导程序引导扇区文件定位表(FAT)簇簇链二、重点掌握/熟练掌握1、微机的启动过程。2、簇、链、文件目录表与文件定位表(FAT)的含义。3、

7、常见启动故障的解决方法。4、定制应用程序启动的方法。三、一般掌握1、DOS操作系统的结构。DOS分区分配情况;2、配置文件CONFIG.SYS和批处理文件的设计。3、Windows的启动过程、启动程序菜单项的含义。第七章Windows注册表分析与维护一、重点名词注册信息注册表主键注册表子键键值注册表备份注册表恢复二、重点掌握/熟练掌握1、两个注册表文件的属性及其功能。2、注册表的结构。注册表6个主键及其子键的名称、功能和

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