主题六：我要上小学了

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1、实用标准文案主题计划本学期第六主题本主题活动总数25预计所用时间三周主题名称我要上小学了预设√生成主题目标1.培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力，为幼儿做好如小学的心理和物质的准备。2.营造温馨氛围，让幼儿体会与老师、小朋友的深厚感情，学会感恩，学会珍惜友情。主题分析本主题在帮助幼儿做好入学准备的同时，比较强调跳高幼儿的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等，以强化幼儿“我能行，我真棒”的意识。环境创设布置“问题树”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。在树干中心可固定夹子或设置粘贴处，便于解决问题。文档实用标准文案主题网络好担心冰糕化了拆装各种笔铅

2、笔屑贴画想象中的小学我眼中的学校文具总动员文具用品商店毕业照礼物谁的鼻子离别纪念册越长越大邀请您自制沙漏小书包小眼镜铅笔盒变医院上学路上文具店购物走进小学穿衣乐铅笔盒进行曲各种各样的笔毕业典礼我们在一起毕业典礼我做主你我同行比较远近离别华尔兹毕业诗任务小明星运球比赛眼镜哪去了整理小书包我的一天挑战一分钟快上一年级护眼歌放学路上信号灯准备好了再见了，幼儿园小学，您好我要上小学了集体教学活动计划本学期总第122个活动本主题第2个活动活动日期活动名称综合：走进小学（半日活动）预设√生成活动目标1.初步认识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生

3、感，萌发上学的愿望。2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画、语言等方式表达自己的所见所想。文档实用标准文案活动准备1.先与拟参观的小学联系，请小学做好相应的准备。2.观看教师教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。4.幼儿资本便于携带的小本子和笔活动过程1.参观前的准备（1）观看教师教学资源《走进小学》，对小学形成初步印象。（2）向幼儿介绍要参观的小学名称及具体地点。（3）引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子中，引发幼儿有目的的参观小学。（4）提出参观的注意

4、事项，请幼儿参观时，注意观察，寻找问题的答案。提示幼儿注意安静参观，笑声讲话，以免影响哥哥姐姐上课；同时注意安全。2.参观学校（1）参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。（2）学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，了解它们的功能，并比较和幼儿园的不同。集体教学活动计划文档实用标准文案活动过程如生活方面：男女厕所在哪里？怎样区别？学习方面：教室里的桌椅怎样摆放？讲台有什么作用？娱乐方面：操场上有什么？可以干什么？教师提醒幼儿回忆自己的问题，鼓励幼儿向小学老师提问。（3）幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。（4

5、）课后观察小学生课间10分钟，提醒幼儿记清楚课间哥哥阶级都做了哪些事。3.回园组织幼儿谈话。（1）请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。（2）按参观顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。（3）引导幼儿回顾“好担心”教育活动中涉及到的所担心的问题。活动反思文档实用标准文案集体教学活动计划本学期总第125个活动本主题第5个活动活动日期活动名称语言：铅笔盒变医院预设√生成活动目标1.认真倾听并理解故事内容，理解铅笔盒中文具之间的对话，尝试表演故事。2.知道爱护文具，有节约意识，为上小学做准备。活动准备1.《铅笔盒变医院》教学挂图、

6、教师教学资源、语言CD。2.铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀、小刀头饰。（见幼儿活动资源包）3.幼儿学习资源⑥第8～11页。活动过程1.出示铅笔盒，创设情境，引起幼儿听故事的兴趣。提问：铅笔盒有什么用？上学时铅笔盒里放哪些文具呢？指导语：铅笔盒能放这么多文具，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒变医院》2.播放教师教学资源，分段讲故事《铅笔盒变医院》，帮助幼儿理解故事内容。（1）讲述故事第一、二段，提问：铅笔盒里有哪些文具？小男孩做了什么？这么做对吗？为什么？引导幼儿猜想铅笔盒里的文具会变成什么样。（2）讲述故事第三、四段，帮助

7、幼儿理解文具间的对话。集体教学活动计划文档实用标准文案活动过程提问：铅笔盒里发生了什么事？铅笔盒为什么变成了医院？引导幼儿说出每种文具遇到的事情。（3）教师带领幼儿完整欣赏并讲述故事。4.表演游戏“铅笔盒变医院”。活动反思集体教学活动计划文档实用标准文案本学期总第126个活动本主题第6个活动活动日期活动名称艺术：铅笔盒进行曲预设√生成活动目标1.感受音乐的旋律，感知乐曲ABA的结构。2.能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作表现不同的音乐形象。活动准备1.《铅笔盒进行曲》教学挂图、音乐CD。2.铅笔、橡皮的头饰。（见幼儿活动资源包）3.幼儿学习资源⑥第1

8、2页。活动过程1.教师带幼儿跟着音乐的节奏，用不同的步伐、动作表现