教案《燕子专列》教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放人教版课标实验教科书三年级语文下册第六课第一课时一、教材分析《燕子专列》是三年级下册第二单元的一篇课文，本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子，人们纷纷响应，最终用空调列车将它们送到温暖的地方，表现了人类对动物博大的爱心。课题新颖，容易激起读者疑惑，用倒叙的方式讲述事情的经过，能够引发阅读兴趣。教学重点是引导学生整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学难点是领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达

2、效果。二、教学目标1.认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“骤”、“涉”等生字。2．读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。4．感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。三、教学过程教师活动学生活动一、揭示课题，提出问题。1.由第一课导入新课：《燕子专列》。2.齐读课题，学生质疑。理解专列：专门运送某些人或物的列车。二、初读课文，学习字词。1.按要求读课文。2.认读词语，交流识字方法。3.指导生字。⑴学生观察，发现“洲、瑞、殊、骤、涉”都是左右结构的字，并且左窄右宽。⑵教师重点指导书写“骤”和“涉”

3、。骤：让学生明白笔画较多的字各部分要写得紧凑些。涉：引导学生通过观察发现这个字书写时不要多加一点。三、研读课文，深入体会。1.指名读文，整体感知。2.学习第一段，提出问题。学生读文思考：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？回忆《燕子》第一段。提出疑问，激发阅读兴趣。初读课文，认读词语、生字。观察识字练习书写倾听同学读文，了解文章大意。读课文，思考问题。3.学习第二段，朗读体会，深入理解、感受燕子的处境。⑴教师指导朗读第二自然段。⑵说说燕子遇到的困难，重点理解气温骤降、长途跋涉等词语。⑶感悟瑞士政府对燕子的关爱。四、课堂小结我们了解了瑞士政府对遇难燕子的关爱，那么瑞士人民又是怎样做

4、的呢？下节课继续学习。朗读第二段，理解重点语句，感受燕子遇到的困难及瑞士政府对燕子的关爱。板书设计：6燕子专列冷累濒临死亡饿作业设计：书写生字、词语。课后记：按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放