《星夜》教案

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时间:2019-04-29

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1、鄂教版一年级语文上册《星夜》教学设计朱红萍引发探究兴趣.,引导展开想象——(星夜)教学设计[教学内容]本篇课文以生动、形象的语言描绘了迷人的星夜景象,给人以美的感受。本文共4个自然段,运用了拟人的手法,形象地描绘了晴朗的夜晚天上繁星、人间灯火辉煌、野外萤火点点的奇妙景象。星星洗澡、萤火虫打灯笼的拟人描绘,给课文增添了几分神奇和趣味。[教学目标l1.学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感受到星夜里天上、城市、田野的

2、迷人美景。3.激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。[教学重难点]1.指导正确、流利、有感情地朗读课文,读出对星夜迷人美景的独特感受。2.培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对大自然的热爱,积极地去观察、去发现大自然中的美妙景象。·[设计理念]1.情景设计,引发学生的探究兴趣,引导学生展开想象。联系生活中的观察积累,在自主读课文中感受到晴朗的星夜的美妙景象。2.读演结合,让学生自己扮演小星星、小萤火虫表演、体会,发挥学生的想像力和创造力。通过多种形式的读,让学生在读中自己体验,

3、在读中充分想象,在读中表达情感,从而读懂课文内容。3.借助文中的插图,帮助学生读懂课文,感受星夜的美丽。文中插图形象地再现了课文里所描绘的景象:天空中星星发亮,一颗流星划过天空,使静态的画面有了一丝动感;高楼中映出无数灯光,点点萤火在田野中忽闪忽闪的。整幅图展现的就是一个星的世界。插图有利于学生读懂课文,感受到星夜美丽。[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]第一课时一、揭题导入1.导人:观看星夜图,激趣激情引入。夜悄悄地降临了,深蓝的天幕上缀满了无数宝石般的星星。这时一颗流星划过天际,在

4、夜色中显得更亮了。城市的高楼里,五彩的灯光与天上的群星交相辉映。郊外的田野上,无数的萤火虫飞来飞去,放射出点点银光。好一个迷人的星夜啊!这么迷人的星夜,小朋友想不想和我一起去看看啊?今天我们来学习一篇课文——2.揭题:6.星夜指名读、齐读课题。二、初读课文,“摘星星”,读生字1.自由读课文,发现生字。(1)(把生字卡片做成星星形状,贴在黑板上。)学生借助拼音初读课文,对应地在课文中找到生字。用“O”圈出课后田宇格里要求学会的生字;用“一”画出两横线中3要求会认的字,并想办法读正确。自己解决不了的可以问老师

5、或请同学帮助。(2)分小组互读生字。2.指名学生上台摘“星星”卡片,读准字音,其余同学听并用手势判断读得是否正确。读对了的同学可以获得鼓励,当小老师领全班同学读生字。3.小组读,开火车读或全班齐读等多种方式读生字:无、目、田、飞、中、人。重点指导读准整体认读音节,平翘舌音。开火车去拼音认读生字。指名读,齐读要求认识的字,开火车去拼音认读生字。三。连字成词,小组合作,读好长句1.(将生字所组成的词语逐一出示)学生练习读好字词。(为把课文读通顺做好铺垫。)如:“无”“数”→“无数”;“提”“提着”→“灯”“灯

6、笼”→“提着灯笼”等。2.(CAI出示本课长句:a.夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。b.高楼里也闪着无数的“星星”,红的、黄的、蓝的……光彩夺目,十分美丽。c.那小灯笼放射出点点银光,好像在和银河中的小星星比亮呢。)学生以小组为单位互相帮读句子。3.把句子放人课文中,再读课文,注意把句子读连贯,把课文读通顺。四、围绕重点句,自主读文1.(出示重点句“多么迷人的星夜呀!)学生齐读,男女生读。(从此句人手展开学习课文。)找一找这句话中有哪个词是描写星夜的?引导学生说出“迷人”这个词

7、语。2.学生用自己的方式读课文,边读边想:从哪些句子中可以知道星夜很迷人?3.小组交流,把自己找到的句子读给小组的同学听一听。4.全班交流,学生自由读出自己找出的句子。五、设置情景,整体感知1.(用CAI出示课文中的插图,用幻灯在教室的天花板上打出星夜图,将教室的环境布置成星夜,让学生真正走进星夜,感受星夜的迷人之处。)说说在星夜你看到了什么?鼓励学生自主的表达。2.(播放配乐《小星星》范读课文,用学习伙伴“乐乐”的声音)图乐结合,让孩子们全身心地投入进去,从而体会星夜的美妙。第二课时一、出示生字卡片,复

8、习巩固生字词二、出示长句,检查学生句子是否读通顺了三、听配乐读句,形象中体会,扮演小星星、小萤火虫1.(出示句子“夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。”)老师配乐范读,学生边听读边闭眼想象看到的景象。2.学生说说自己好像看到了什么。教师描述静静的夜晚,深蓝的天空上银星闪闪,美丽的流星划过天空的景象,学生个人读、小组读、齐读句子。.3.全班同学配乐扮演小星星、小萤火虫,在形象中体会对星夜的喜爱之情。4.回

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