心理学研究方法大纲.

《心理学研究方法大纲.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、名词解释：1.内部效度:书P62是指能否准确说明观察效果是由自变量引起的程度。如果研究结果是按原计划或方案的实施决定的，而不是取决于其他因素，则研究结果具有内部效度。内部效度影响我们对研究结果取得的数据是否信任。2.外部效度：指研究结果的概括力和代表性。3.随机化/组：书P71用某些相当明确的步骤和方法，从总体中随机选取被试，然后将数量相等的被试随机分配到各个实验处理条件中去。4.甲/乙型操作定义书P470就是按照某事物被测量的方式来定义它，如智力的操作性定义为IQ分数。从本质上说，下操作性定义就是详细描述研究变量的操作程序和测量指

2、标5.李克特量表:李克特量表(Likertscale)是属评分加总式量表最常用的一种，属同一构念的这些项目是用加总方式来计分，单独或个别项目是无意义的。法则是假定每一项目或态度语都有同等量值，项目之间没有差别量值。它是由美国社会心理学家利克特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成的。该量表由一组陈述组成，每一陈述有"非常同意"、"同意"、"不一定"、"不同意"、"非常不同意"五种回答，分别记为5、4、3、2、1，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所的分数的加总，这一总分可说明他的态度强弱或她在这一量表上的不同状态。有几个

3、（通常5个）等级点，各点之间的距离假定是相等的，并提供一组对应的答案，与这几点一一对应。1.调节变量：书P48调节变量是影响自变量在因变量上效应的次要自变量。属于自变量的特殊类型，是为了研究自变量-因变量之间的关系而选择的次要自变量。2.无关变量：指那些与实验设计无关、不能控制、但又能影响实验结果的变量。3.控制变量：是研究者需要消除或使之成为对因变量无影响效应的因素。4.重测信度：书P299用同一种量表，以一定的时间间隔，对同一组被试先后施测两次，然后根据两次测验的实得分数计算相关系数，即为重测信度系数，也叫稳定性系数。5.准实验

4、设计：书P137又称类似实验设计，是指这种设计与真实验设计有些相似，用于实验能够控制一部分内在无效源，但达不到像真实验设计那样充分而广阔的控制偏差来源：不像真实验设计那样随机选择被试确保随机等组；不能完全主动的操纵自变量、控制实施处理和随机分配被试接受特定处理。6.相等时间样本设计：研究者是把一组被试作为两个相等的时间样本，以替代两个等组被试。即只用一组被试，既作实验组又作为控制组，分别先后循环接受相等时间情境中的不同处理，以便对照比较不同处理的效果，7.完全参与性/非参与性观察：书P225参与性观察是指观察者主动参与，进入他所正在

5、观察的情境中。作为参与者的观察者，其双重身份一般不易被其他观察者或者被观擦者所察觉。目的在于洞察和发现人与人之间的关系。书P227非参与性观察指观察者不参加所要观察的团体或组织的活动，也不以一个成员的身份出现。一般包括对实验室场所、自然场所和人工情境的观察。1.测验装备：书P66是指研究中所使用的测验工具以及测量或者测量或者观察程序中的观察人员。2.析因设计：书P131书P105是多因素交叉设计，包括两个或者两个以上的因素（自变量），各个因素的各个水平互相结合，构成多种组合处理的一种实验设计。不仅可以检验各因素不同水平之间有无差异（

6、主效应），还可检验两个或者多个因素之间是否存在交互效应。若存在交互效应，表明因素间不是独立的。在这种实验设计中，对被试的选择与分配都是完全随机的。3.完全随机设计：是用于在实验中仅主动操纵单一自变量或因素的一种实验设计。这种设计完全是按照随机化原则，从某一明确界定了的总体中抽选和分配两组或两个以上的独立样本，以比较实验处理的效果。4.事后设计：是指在一种研究中，不是由研究中事先提出处理设计，也不是由研究中主动操作自变量以获得处理结果。而是在原有事件已经发生之后，研究者对于已自然发生过的处理效果进行检验研究。试图将这种已自然发生的处理

7、或自变量与某种结果或因变量联系起来加以分析，以便从中发现某种可能的简单关系。5.所罗门设计：将被试随机分配为四个等组。包括两个接受实验处理的实验组，其中一个实验组接受前测验；另有两个不接受实验处理的控制组，其中一个控制组接受前测验；然后对四个组同样都进行后测验。6.自变量混淆：实验者所选择的自变量的变化与另外一个已知的或潜在的自变量的变化相混淆。7.序列效应：指先发生的处理条件将影响被试在随后处理条件中做出的反应。匹配选择：(1)整组比较设计a.无前测验效应的真设计(2)实验组与控制组前测-后测设计b.重复两次的单组设计(3)实验组

8、与控制组后测验设计c.不能控制历史或选择(4)一次个案研究（单组后测设计）d.有前测验效应的真设计(5)等价时间序列设计f.不能控制选择(6)个别抽样前测验-后测验设计g.增加历史控制但削弱外部效度（1）→f；（2）→d；（3）→a；