八年级生物上册6.16.1《人体的神经调节》第2课时导学案（无解答）新苏科版

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1、人体的神经调节（第2课时）学习目标:1、概述神经调节的基本方式，通过实验探知人体反射活动的神经结构。2、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成和功能。3、指出非条件反射与条件反射的区别，描述人类条件反射的突出特征。学习重点：神经调节的基本方式学习难点：反射弧的结构学习过程:学法建议阅读P36课文并同学讨论回答1、是神经系统调节人体的各种活动的基本方式。2、叫反射。3、你能举出一些日常生活中的人的反射活动的例子吗？实验探知：分小组完成膝跳反射实验并与同学探讨1、敲击韧带时，受测同学的小腿有什么反应？2、试分析是什么原因导致了有些小组的

2、同学没有产生膝跳反射？学法建议阅读P37“膝跳反射的示意图”及课文并回答1、反射活动是在一定的神经结构里进行的，试分析膝跳反射实验中膝跳反射的感受器是，效应器是神经中枢位于。2、参与反射活动的神经结构叫做，它的结构组成包括五部分→→→→3、如果反射弧缺少某一环节，反射活动还能进行吗？4、医生通常可以通过检测患者的各种来诊断神经系统方面的疾病。5、请尝试判断下列反射活动哪些不受大脑的控制？（）哪些受到大脑的控制？（）A、吮吸乳汁B、缩手反射C、吃梅生津D、望梅止渴E、谈虎色变F、眨眼反射H、学生听到上课铃声走进教室I、行人听到喇叭声会避让6

3、、人体具有许多不同的反射活动，有些反射活动是生来就有的叫做；有些反射活动是在非条件反射的基础上通过后天的学习形成的叫做。7、人类除了具有动物相同的条件反射以外，由于大脑皮质具有语言中枢，还能对、发生反应，建立人类特有的反射。8、非条件反射是一种比较的神经调节方式，不受大脑的控制。条件反射是一种比较的条件反射，是在大脑皮质的参与下完成的，是受大脑控制的。随堂反馈：1、神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是（）A、产生兴奋B、神经冲动C、反射D、反射弧2、膝跳反射的神经中枢位于（）A、大脑皮层B、脑C、神经节D、脊髓3、做膝跳反射实验时，应

4、叩击的部位是（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、膝盖上肌肉D、膝盖上韧带4、人的手不幸被针刺，就会缩手并且形成痛觉，发生这种反射和形成痛觉的先后顺序是（）A、先形成痛觉，然后缩手B、先缩手，然后形成痛觉C、缩手反射与痛觉同时发生D、通常没有一定的顺序。5、反射与反射弧的关系是（）A、反射活动可以不通过反射弧来完成B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的6、谈虎色变属于（）A、非条件反射，人与动物均有B、非条件反射，人特有C、条件反射，人与动物均有D、条件反射，人特有7、条件反

5、射不同于非条件反射的特点是（）①先天性反射②后天性反射③可以消退④不会消退⑤低级神经活动⑥高级神经活动A、①③⑤B、②③⑥C、①④⑤D、②④⑥8、下列不属于反射活动的是（）A、从明亮处走到黑暗处时，瞳孔扩大B、衣藻游向光照强度适宜的水域C、饭后运动，胃肠蠕动减弱D、人在悲伤时流泪9、下列属于人类特有的反射活动是（）A、吃到肉流唾液B、吮奶C、看到酸梅流唾液D、听到相声哈哈大笑10、每当动物成功地表演完节目后，训兽员都要给它食物，这样做的目的是A、建立条件反射B、改变条件反射（）C、保持动物体力D、强化已建立的条件反射11、下列能反映人与动

6、物之间本质区别的是（）A、具有非条件反射B、具有条件反射C、有感情并能表达D、有语言中枢参考答案：1、C2、D3、B4、B5、B6、D7、B8、B9、D10、D11、D