《英语》（新标准）（三起

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1、Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?三年级上谭睿一、教学准备：教学卡片、句型卡片、单词卡片、点读笔二、教学目标：（一）认知（知识）目标：1.能听懂，会说日常交际用语：Areyougoingto…?以及相应的回答Yes/No,I’mgoingto…2.能听懂，会说sportsday,100metres,everyday,goodluck,comeon,winner等词（二）能力目标1.在创设情景中，能使用句型Areyougoingto…?Yes/No,I’mgoingto…进行交流。2.

2、培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。3.会运用goodluck,comeon等词对别人表示祝福。（三）情感目标1.在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。2.在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人3.激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。三、教学重点和难点：重点：1、学习一般疑问句Areyougoingto…?Yes/No,I’mgoingto….2、掌握单词及词组：runthe/100meters/haveaSportsDay/g

3、oodluck/comeon/winner难点：1、理解掌握sportsday、the100meters、every等词的意义并懂得在实际语境中运用。2、理解并懂得在日常生活中灵活运用Areyougoingto…?Yes/No,I’mgoingto….等句型进行交际四、教学过程：课前口语五分钟训练Warming-up（热身活动）Greeting:Sayhellotostudents,andsayhellototeachers.Teacher:Hi,boysandgirls,todaywearehappy.Nowweplayach

4、at,ok?I’mgoingtothezoo.I’mgoingtogowithyou.I’mgoingtoeatsomefruit,Anddrinksomejuicetoo.Presentation(新课呈现)1.Revision出示6张关于运动会的情景图片，问学生是什么运动（学生回答），把图片过完之后，请学生起立，边说边做：swim,skip,jump,playbasketball,playfootball.2.Leadin教师问学生：I’mgoingtorun.Amyisgoingtoswim.Damingisgoingto

5、skip.Whatareyougoingtodo?Areyougoingtorun?你打算去跑步吗？引出Areyougoingto…板书。领读这个句型，男女生读。再加入动词Areyougoingtoswim?/Areyougoingtojump?3.Practiceguessinggame让学生用Areyougoingto…句型猜测一下教师将要去做什么运动。4.ChantofPart1再拿出单词卡片win教读，从winner入手，在黑板上画出两颗苹果树作为评价栏，说：Let’sseewho’sthewinnertoday.让学生

6、再跟读一遍，然后由学生自己chant一遍。5.Chant完之后问一个学生：I’mgoingtorun.Areyougoingtorun?引出答句：Yes,I’mgoingto…举出一张笑脸卡片，做学生问教师答，教师问学生答的游戏操练句型。板书，请同学们用Areyougoingto…向教师提问，教师拿出哭脸说：No,I’mgoingto…请个别学生来提问，并给积极回答者以正面评价。板书。6.Game击鼓传花，花传到谁手上，谁就要用句型Yes/No,I’mgoingto…看教师给出的是笑脸还是哭脸来回答。7.Practice学生假装

7、自己是记者，提问同学运动会要做什么。8.用课件展示运动日图片，引出sportsday，教读sportsday。小组开火车读。再引入onsportsday。教读并检查学生读onsportsday。把标题补充完整。教读学生完整的Areyougoingtorunonsportsday?小组读。9．教师说：Wehavelearnedabout“day”already,andnowlet’slearnabout“month”.可用中文再解释一下。小组教读month，再小组读。10.伸出手指问学生Howmany?让学生回答，然后问100怎么

8、说，教读hundred，拿出一张百元纸币说ahundredyuan，再引出metre和hundredmetres。播放课件让学生更直观地明白意思。11.教读every和day，然后用碰地雷的游戏复习所学的单词。12.让学生听录音：Damingisgoingtoh