《第七节 哺乳类》 教案

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1、《第七节哺乳类》教案教学目标1、知识与技能：（1）认识常见的哺乳动物；（2）知道哺乳类动物的形态、结构、生理等特征；概述哺乳动物的主要特征；（3）会区分家兔和狼的牙齿结构。2、过程与方法：（1）会阐明狼和家兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点；（2）学会通过观察多种哺乳动物，总结哺乳动物主要特征的能力。3、情感态度与价值观：通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护哺乳动物的栖息地的观念，关注哺乳动物与人类的关系。重点（1）哺乳类动物的形态结构特征及其对环

2、境的高度适应性；（2）哺乳动物与人类的关系。难点哺乳动物的主要特征及其对环境的高度适应性。教法选择合作探究式教学、归纳总结法。学法指导观察、探究、归纳总结法。教学准备（1）教师教学资料准备：网络资料（哺乳动物的图片、文字）；（2）教师自制课件准备（哺乳动物的图片、文字）；（3）教师教学知识反馈资料（巩固练习）；（4）学生自主预习。教学过程（一）导入展示熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠的图片。师：它们形态各异生活环境也差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？生：思考什么样的动物是哺乳动物。（二）讲授新课1、哺乳动物的主要特征

3、：师：大家一起观察熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠的图片，说出各种动物的名称。生：认识不同的哺乳动物。师：观察他们有共同什么特点。生：观察他们体表有什么特征。仔细观察回答。（1）体表：除鲸以外等少数水生种类体毛退化以外，大多体表被毛、体温恒定。师：展示袋鼠、熊猫、猴哺乳的图片，引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。生：观察后思考回答。（2）胎生、哺乳。师：引导学生思考胎生哺乳的优越性。为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？生：联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率，小鱼产鱼仔的数量和存活率，以及哺乳动物产

4、仔的数量和存活率，思考回答问题。师：①胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。②母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。（3）用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。师：展示狼和兔子的牙齿结构的图片，引导学生讨论课本42页的问题。①兔和狼的结构有什么共同特点？②兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系？③牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？生：观察图片，思考问题。学生讨论，畅所欲言。师：总结家兔和狼牙

5、齿结构的特点和作用。（4）高度发达的神经系统和感觉器官。展示图片引导学生说出具有高度发达的神经系统，培养学生观察归纳的能力。2、与人类的关系师：展示图片，引导学生结合课本，从不同方面概括哺乳动物与人类的关系。生：说说人类与哺乳动物的关系。师：总结：（1）有利：提供动物蛋白；维持生态系统的稳定；皮毛具有特有的经济价值；人类得力的助手。（2）有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。（三）课堂小结1、哺乳动物的主要特征（1）体表被毛、体温恒定；（2）胎生、哺乳；（3）用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物；（4）具有

6、高度发达的神经系统和感觉器官。2、哺乳动物与人类的关系（1）有利：（2）有害：