12.北京亮起来了

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1、（东风）学校（二）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）　12.北京亮起来了（第三单元）　课型讲授课教学目标1、会认15个生字，会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文内容感受首都北京夜晚的美丽景色。3、增强对首都北京的热爱之情。教学重点1、认读、会写本课生字。2、有感情地朗读课文，积累词语。教学难点　有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。课时安排　两课时第（一）课时教学目标1、会认15个生字，会写本课生字。2、初读课文，了解课文内容。3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

2、教学重点1、会认15个生字，会写本课生字。2、初读课文，了解课文内容。教学难点　1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。　2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。教学准备生字卡片、相关图片　主备人李岸芳成员李岸芳赖金娣教学过程教师行为时间学生行为时间意图4一、谈话引入。1.出示北京夜晚的图片。2.板书课题。二、初读课文，整体感知。1.范读课文。151.观看图片，说说北京的夜晚。2.齐读课题。听读后自己读课文划出不认识的字，想办法认识。210创设情景激发学习兴趣。2.检查学习情况。（1）.出示15个生字的卡片。（2

3、）.检查读句子的情况，落实识字。三、指导书写。1.出示生字2.个别指点，重点指导书写。3.点评，适时示范写。四、教学效果测评。1.让学生读课文。2.组织学生玩“识字扑克”游戏，个别指导。42（1）.个别读。（2）.个别读自己想读的句子。1.想办法记住生字。2.仔细观察每一笔在田字格中的位置。3.在书上描红自评、互评，总结经验。1.同桌互读课文，互评，相互帮助正音。2.同桌玩“识字扑克”游戏相互正音。88预习课文，运用多种方法独立识字，落实识自评与他评相结合，提高写字质量，养成良好的写字习惯。检查落实识字。作业

4、布置板书设计　1、抄写生字。2、朗读课文。12.北京亮起来了拆合法：烁辉扮幢府换偏旁：优换犹焕同偏旁：烁煌焕教后反思　此栏另写。第（二）课时4教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、了解课文内容感受首都北京夜晚的美丽景色。激发学生对首都北京的热爱之情。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。积累好词佳句。教学难点　了解课文内容，激发学生对首都北京的热爱之情。教学准备挂图、词语卡片、录音　主备人李岸芳成员李岸芳赖金娣教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、巩固识字，引入课文。1.出示字词卡片，表扬或纠

5、正。2.组织学生读课文，个别指导。二、研读课文，朗读感悟。1.北京这么美，大家想亲眼看看吗？2.引导学生图文对照自读课文，看看读懂什么，还有什么不懂的。3.组织展示、交流。（1）.说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。（2）.出示有关图片，指导学生用词语说话。4.引导学生读自己喜欢的段落。5.引导学生再次自读课文。三、拓展思维、强化感受。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？出示：我想对祖国说-------------------，我想对世界各地的朋友说--------

6、------11021.认读生字。2.自由读课文。1.观看北京夜景图片。2.小组内说说，理解“犹如”一词。3.展示、交流。（1）.读读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢它。（2）.用课文中的词语描述。4.在个别展示的基础上，几个同学再合作读。5.一边读，一边思考可用什么词语来形容夜晚的北京。小组里说说，个别说说。3155复习旧知，在语境中巩固识字。把学生带入情景，激发求知热情。在读中感悟，在读中思考。用多种形式的读展示学生的表现力，激发学习热情。让学生说个性化语言，拓展思维、激发创新。4四、齐唱歌曲，升华主题。

7、我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同学们，让我们齐唱一曲《我爱北京天安门》。1齐唱《我爱北京天安门》。3用歌声激发学生爱祖国、爱首都之情，把教学推向高潮。作业布置板书设计　1.抄写词语2.背诵课文　12、北京亮起来了夜幕降临灯的海洋、光的世界长安街天安门城楼环形路上商业街紫禁城华灯高照金碧辉煌立交桥“不夜城”银光闪闪川流不息光彩夺目十分动人灯光闪烁街道上北京，多么辉煌，多么亮丽教后反思　4