《第三节交通运输业》教学设计

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1、《第三节交通运输业》教学设计主备人：刘小敏教学课型：新授课教学目标：1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。6、培养学生阅读交通图和统

2、计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。重点：1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点。2、记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。难点：1、运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局。2、学会按客运、货运的性质和需要选择适合的运输方式。教学方法：讨论法与谈话法。教学课时/1课时教学过程教学过程实施程序教师活动学生活动设计意图备注一、组织教学，引入新课问题每个同学都争着回答有助于新课的导入-3-每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情

3、操。实在是一件十分有益的事情。同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。二、交通运输业的发展合作、探究让学生联系当地实际，了解当地交通状况的变化。进而分析由于交通条件的变化，对当地经济和居民生活带来的影响。有条件的学校可布置学生搜集当地不同时期的交通图，对比不同时期的交通状况，进而更直观地了解当地交通条件的变化。以点带面，可以说明全国交通运输业的发展。教师补充：（1）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线在不同时期长度的对比；不同时期各种运输工具数量的对比，说明它们增长相当迅

4、速。（2）从地区分布上看，交通于线不断向内地和边疆延伸。（3）目前还存在的问题：作为国民经济基础设施的运输业，尽管50多年来有了很大发展，但仍然满足不了国民经济发展的需要，成为制约国民经济高速发展的“瓶颈”。为此，国家仍把交通运输业作为经济建设的重点。学生活动：小组之间进行讨论派代表发言。强化学生的分析总结能力三、学生读图思考让学生仔细阅读课本P．103“我国主要交通路线”图。学生读图小组讨论并作回答。-3-四通八达的交通运输网回答问题：我国的铁路网、公路网、等的分布及干线。加强小组之间的合作及读图能力四、交通运输方式的特点及选择思考教师提问：如果同学

5、们外出旅游，你会怎样来选择交通方式？那这些交通方式又有怎样的特点呢？学生回答:小组讨论，并进行补充。强化阅读及综合能力作业布置：完成课后活动题。预习下一节内容。教学反思：-3-