32飞船上的特殊乘客.

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1、导入新课同学们你们见过太空蔬菜吗？太空冬瓜太空青椒太空南瓜走近科学-从太空来的种子飞船上的特殊乘客教学目标1认识课文中出现的生字2正确、有感情地朗读课文3了解太空蔬菜的变化和作用内容解析一、生字本课要求认识的生字lìshāifútài例筛辐汰yáoniàojiǎn肴尿碱二、词语解释1、差异：区别;不同。例句：普通青椒与太空青椒的差异就是颜色不一样。2、筛选：利用筛子进行选拣。筛选种子或筛选矿沙。本文中筛选是是指一种以多数物质中按预定目标就某种具有特定性质的物质进行精选的操作过程。例句：阿姨正在筛选刚刚采摘的葵花籽。3、浩瀚：本义为水盛大

2、貌，引申为广大、繁多之意。现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深。例句：当然，在那浩瀚的太平洋上旅行，看到许多奇怪的新鲜事，是很自然的。4、辐射：辐射有实意和虚意两种理解。实意可以指热，光，声，电磁波等物质向四周传播的一种状态。虚意可以指从中心向各个方向沿直线延伸的特性。例句：宇宙的辐射可以改变种子的遗传物质。5、美味佳肴：上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。例句：面对美味佳肴，我们都忍不住都想吃一口。三、句子理解1、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！“用武”本义是指使用武力、用兵，“用武之地”形容作用的范围。这句

3、话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。2、小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。四、课文分析首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物──“特殊乘客”，即经过航天旅

4、游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题──它们产生变化的原因。第3自然段，概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因：一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微妙变化；二是来自科学力量的，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。第4、5自然段，依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能

5、够造福人类。最后一个自然段总结全文，点明中心，以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。太空育种起步于20世纪60年代，目前世界上只有美国、俄罗斯和中国三个国家成功地进行了卫星搭载太空育种。我国是1987年开始将蔬菜等农作物的种子搭载卫星上天的。在此后的十多次太空搭载育种中，相继进入太空的农作物达50个大类、400多个品种，主要有青椒、番茄、黄瓜、丝瓜、胡萝卜、莴苣等蔬菜种子，还有水稻、小麦、高粱等粮食作物和花卉草木的种子。一、词语积累词语：载人航天、发射、飞船、特殊、乘客、美妙、差异、筛选、培育、推广、普遍、浩瀚、辐射、遨游、淘汰、

6、变异、太空蔬菜、美味佳肴、糖尿病、魔法师课堂小结二、文意简括课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。作者用简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。巩固练习一、读课文，回答下面的问题。1、航天飞行为什么要带植物的种子呢？答案：因为经过太空“旅行”，植物的种子会产变异，用他们可以培育出产量高、品质好、生命力强的植物。2、从太空回来的种子和没有上过太空的种子有什么差异？答案：搭乘过飞船的种子有的结的果实比篮球还大，有的比鸡蛋还小。和普通种子的果实不一样。3、是什么改变了种子的遗传物

7、质？答案：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。4、太空蔬菜都有些什么？它们都有什么特点？答案：太空黄瓜粒铁和维生素c的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。二、根据课文判断下面句子的对错。1、太空蔬菜普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。2、优良的变异植株经过三代以上的培育，性状就会稳定。3、太空蔬菜因为抗病能力强，所以在生长过程中很少使用农药。4、除了食用，这些特殊的乘客没有其他的用处。答案：

8、对错对错