人教版五年级语文教材研说戴国恺

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1、把握语文新课标构建高效新课堂---小学语文五年级下册教材研说东峡镇刘家庄小学戴国恺研说体系教学方法建议教材处理建议说内容全册教材结构内容分析教材编写体例编写意图课程标准的要求说教法高效课堂标准总目标(九年一贯整体设计)第一学段(1-2)第二学段(3-4)第三学段(5-6)第四学段(7-9)课程总目标知识和能力过程和方法和价值观情感态度总目标基本理念——全面提高学生语文素养工具性人文性第一学段第二学段第三学段识字与写字阅读写作口语交际综合性学习主动识字的愿望养成主动识字的习惯具备较强的独立识字能力喜欢阅读

2、并感受到阅读乐趣会提出疑问来体会表情达意的作用抓住文章大意体会含义深刻的句子写作时乐于运用学到的词语修改习作中有明显错误的地方修改习作并主动与他人交换修改听人说话时努力了解讲话内容把握主要内容并作简要转述抓住要点作简要转述热心参加校园和社会活动在老师的指导下组织有趣的活动可以策划简单的校园和社会活动第二学段（三四年级）第三学段（五六年级）识字与写字阅读习作口语交际综合性学习有较强独立识字能力有初步独立识字能力默读有一定的速度能写简单的记实作文和想象作文能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。规范学生口语，

3、培养良好语言习惯初步学会默读能不拘形式的写下见闻感受和想象。能清楚明白地讲出见闻，说出感受和想法。尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三四学段的比较九年义务教育阶段7-9年级5-6年级1-2年级3-4年级第四学段第一学段第二学段第三学段五年级下纵横联系说课标基本内容1、本册教材共（37）篇课文，其中精读课文（14）篇，略读课文（14）篇；（9）篇选读课文；(7)个语文园地。2、口语交际7次，习作8次(有分有合)；3、“大综合”1次（第六组），“小综合”1次（第三组）；4、本册教材要认（200）个字，要写

4、（150）个字。“词语盘点”列出的词语：读读写写（176）个，读读记记（154）个。选读课文9篇生字表2个七作家笔下的人五古典名著之旅六走进信息世界四他们让我感动一走进西部二永远的童年八异域风情三语言的艺术一走进西部二永远的童年三语言的艺术四他们让我感动六综合性学习：走进信息世界五中国古典名著之旅七作家笔下的人八异域风情选读课文教材编写意图探究性学习，在实践中运用养成自信心好习惯掌握学习方法形成积极的人生态度和价值观训练螺旋上升，全面提高语文素养识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读把握体会领悟浏览

5、课外25万字。尊重理解，有中心有条理。记实作文、想象作文、常用应用文。计划、活动，写简单的研究报告。本册内容标准认识200会写150，适当提高写字速度。5年级下本册单元目标作家笔下的人他们让我感动语言的艺术古典名著之旅走进信息世界异域风情生字表（一）生字表（二）选读课文永远的童年走进西部150个字四会200个字两会搜集资料丰富感受民族风情特点人物形象体会方法加以运用.感受变化（大综合）搜集处理信息研究报告感受魅力激发兴趣心灵的美好品质的高尚领悟方法感人故事感受魅力艺术积累语言(小综合）交流童年描绘童年感

6、受童年理解语言写作方法了解西部热爱西部手拉手、写信说写童年趣事劝说发言稿演课本剧缩写讨论辩论写研究报告人物故事特点鲜明的人热门话题自由习作说写感动的事第八组异域风情第四组他们让我感动第二组永远的童年第三组语言的艺术第一组走进西部第五组古典名著之旅第七组作家笔下的人第六组走进信息世界口语交际习作一四篇课文四篇课文拓展1拓展2五篇课文拓展7拓展8拓展6拓展5拓展4拓展3五篇课文四篇课文四篇课文四篇课文四篇课文口语交际习作八口语交际习作六口语交际习作五口语交际习作三口语交际习作二口语交际习作四口语交际习作七感

7、受西部热爱西部感受童年生活美好美好的心灵品德的高尚语言的魅力表达的艺术信息的变化与作用感受名著魅力热爱阅读名著感受鲜活的人物形象。尊重多元文化审美教育交流西部浪淘沙怎样朗读名言诗句本组感受积累对联名著人物歇后语对话交流成语积累信息作用搜集处理印象最深人物描写人物词语异域风情名人名言五年级下册全册知识树教材结构（一）走进西部（二）永远的童年（三）语言的艺术（四）他们让我感动（五）中国古典名著之旅（六）走进信息世界（七）作家笔下的人（八）异域风情小综合大综合围绕专题任务驱动活动贯穿走进西部永远的童年语言的艺

8、术他们让我感动中国古典名著之旅作家笔下的人异域风情1草原3白杨2丝绸之路4把铁路修到拉萨去5古诗词三首6冬阳·童年·骆驼队8童年的发现7祖父的园子9儿童诗两首10杨氏之子11晏子使楚12半截蜡烛13打电话14再见了亲人16桥15金色的鱼钩17梦想的力量18将相和19草船借箭教材结构20景阳冈21猴王出世27与象共舞28彩色的非洲25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇22人物描写一组23刷子李24金钱的魔力编写体例导语回顾拓展课例口语交际习