乌鸦喝水简案

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1、《乌鸦喝水》教案执教：吴思教学目标：1、认识“乌、鸦”等二会字。2、正确流利的朗读课文。3、通过朗读感悟“乌鸦口渴了————想办法喝水——喝着水”这一系列变化过程。4、能用“渐渐”说句子。教学重点：1、认识“乌、鸦”等二会字。2、正确流利的朗读课文。教学准备：课件、瓶子、石子、生字卡教学方法：随文识字教学过程：一、导入1、出示乌鸦的图片。师：今天吴老师给大家带来了一个新朋友。你们看看他是谁啊？生：乌鸦。师：他长什么样子呢？生：嘴巴身上羽毛全都是黑的师：我们一起来跟这么新朋友打打招呼，他的名字叫做乌鸦，

2、板书乌鸦。写乌的时候解释乌就是黑的意思。乌鸦是一种鸟，所以大家看它的右半部分是什么字呀？生：鸟。师：鸟字去掉眼睛就变成了乌字。乌就是黑色的意思。把手捂住眼睛，是不是看到一片漆黑？黑色的鸟就叫乌黑，那黑色的云叫乌云，，，师：谁来跟它打招呼？生答。请五个孩子读乌鸦。师：今天吴老师要跟大家讲一个跟乌鸦有关的故事。师：谁来给这个故事取一个名字？师板书：乌鸦喝水。师：在这个故事里，我们又会认识一只怎么样的乌鸦呢？别着急，吴老师有要求。待会，我们要把这篇课文翻到83页，第一遍读完了就对吴老师点点头两遍都读完了就请

3、小朋友们坐端正。开始。生开始动，师提醒：在语文书的83页。生读。师：初读两遍课文，第一个读完的，是，第二个读完的是。最慢读完的是：，但是吴老师同样要表扬她，她一点也不着急，坚持按照自己的学习习惯把课文读完了。吴老师刚刚仔细观察，读课文的时候，大部分小朋友用手指指着读，这会让我们课文读得很好很正确。下面谁来回答我：为什么乌鸦要去喝水呢？你来说生答：因为它口渴了。师：非常准，因为它口渴了。板书：口渴了聪明的小朋友举起右手跟老师一起写。师：这么多聪明的小朋友。你们看看在这一行和课题中有两个字长得特别像，你们

4、谁发现了？请你来说生：渴和喝师：一个是，？，一个是？提示响亮一点师：他们哪儿特别像？请你来说生答：这两个字右边很像。师：谁来做小老师带着大家把右半部分写一写。最后一笔竖折。师：看他们的部首你有什么发现吗？有什么不同师：为什么喝是口字旁，渴是三点水？生答：喝是用嘴巴喝渴是要喝水。非常准确！用嘴巴喝所以喝是？生：口字旁，缺水我们就会口渴？所以渴字是？三点水。师：这两个字能区分吗？吴老师要带着大家做游戏，看谁反应快！师拿出卡片：口字旁的是？三点水的是？问两遍师：看着字谁都会，我把字拿掉，看谁反应快！渴是什么

5、旁？渴是什么旁？缺水渴喝是什么旁？要用嘴巴喝口字旁的是？喝三点水旁的是？渴反复问师：真聪明，一点也没把这两兄弟给混淆了。那如果把这两个字都藏在一句话里，出示ppt2谁会读？师：请你来试试。生读。师：非常准，谁来挑战她？你来试试看。我们一起来，预备起。师：你们愿不愿意帮助乌鸦一起来找水呀？（愿意）师：好，我们一起来把手遮在自己的眼睛上，现在我们都是小乌鸦了，我们左边看看有没有？右边看看有没有？这边看看有没有？再往后面看看？师：你看我们从左看到右，从前看到后，这就是这句话中间的哪个词语呀？到处.师：到处找

6、水喝说明小乌鸦怎么样？生：太口渴了！师：好，谁来读？让我听听看那只小乌鸦最口渴！急着要水喝。读的真好，我听出来了乌鸦找水找得可着急了。师：真聪明，大家到处帮着小乌鸦一起找水喝，于是我们就找到了一个宝贝！PPT3瓶子口诀18分)师：这是什么？做举手的姿势，你看到了什么？生答：我看到了一个瓶子。师：说得很准确，这是一个瓶子。生：最上面的瓶口很小。师：我把自己看到的就组成了三个词语，这是一个瓶子。。。。。。。谁会读？一口气要读三个，谁来试试？师：提醒后鼻韵母瓶的后鼻发音。谁来挑战他？请你来。太棒了，一2班小

7、朋友的普通话可真标准，我再考考你们，把三个词语都装到一句话里，你肯定不会读！Ppt4请你来试试读的又正确又流利，后鼻音一个也没错！让我再请一个女孩子！男生一起来试试，预备起。100分！女生做好准备！预备起！也是100分。好不容易发现了半瓶水，偏偏瓶口小，乌鸦喝不着，就这四个字谁会读？PPT5怎么办呢？师评价：读出了这个小小小的问号会动脑筋。头都耷拉下来了，真会读书。诶呀，摇头晃脑就在那想主意。我们一起来一遍。师：诶呀，我们谁都没办法帮助乌鸦，只能靠乌鸦自己有没有想出办法了！再一起读课文第二小节，ppt

8、5,O读完告诉我，乌鸦想出办法了吗？谁告诉我，乌鸦有没有想出办法来？都知道啊？一起告诉我乌鸦有没有想出办法来？是呀，乌鸦想出办法了！板书：想出办法。师：这里有两个新的生字宝宝办法。来读一读。拿出卡片，老师把办的这两个小手捂住你们能想到什么字？谁能给他组个词，找找朋友？办事。好吴老师把他的两只小手捂住，你们想到了什么？可以用什么方法记这个字？力，两只小手来出力办事就是办。出示法的图片，给它找朋友，组词。法律。怎么记法字？三点水加一个去字。你真是一个会想办法