乌鸦喝水教材简析.docx

《乌鸦喝水教材简析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、13乌鸦喝水教材简析：《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，选自《伊索寓言》。课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难，最终喝到水的故事。课文篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。教学目标：1.认识“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石、多”等5个生字。正确流利有感情朗读课文。2.通过自主探究朗读感悟“乌鸦急着找水喝—喝不着水—喝着水”这一系列过程，明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。能表述乌鸦是用什么办法喝着水的。3.培养创新、探究意识和热爱生活、热爱创造的思想感情。教学重、难点：1.识字、写字。2.体会乌鸦在困难面前动脑筋，想办法

2、，并按照它想出的办法去做，最后喝到了水这一系列变化过程。教学准备：生字卡片，课件，水杯、水、石子等实验材料。课时安排：2课时第一课时课时目标：1.朗读课文，理解课文内容，知道课文有几个自然段。2.运用多种方法识字，认识“乌、鸦”等11个汉字。教学过程：一、激趣导入，随题识字1.今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看——(出示乌鸦图片)他是谁？同学们说对了，他就是乌鸦。(板书：乌鸦)2.乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学习一篇关于他的小故事。看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。3.齐读课文题目，注意“水”是翘舌音。二、初读课文，识

3、记生字1.文(1)教范，要求学生注意听准字音、注意停。(2)借助拼音，自由大声地朗文，画出不的字，并借助拼音多几遍。2.生字。件出示拼音：wūyā乌鸦shízǐ石子dàochù到fànɡjìn放bànfǎ办法zhǎoshuǐ找水pánɡbiān旁边kànjiàn看见xǔduō许多yìzhī一只kǒukě口渴(1)指名开火朗，生正音。(2)去掉拼音。3.整体感知。(1)学生小声自由快速文，出自然段。(2)指名按自然段文，注意准字音。三、入手，朗感悟1.是用什么法喝到水的？大家一文。2.朗文第3自然段，、写“石”字。(1)瓶子里的水是怎升高的？(渐渐)能个

4、？(慢慢、一点一点)用“”一句。教引：瓶子里的水升高，就——(喝着水了)。你能用“”一句？渐渐。(2)瓶子里的水什么会升高呢？(放了小石子。)、写“石”字。教在田字格中写，注意笔，第二笔是撇，要舒展一些。空、笔写。学生(石碑、石等)。(3)是怎把小石子放瓶子里的？(一一)从个我可以看出什么？(小石子多、小做事真、有耐心⋯⋯)(4)指学写“多”字。注意音是三拼音，介母不要；写上下两个“夕”要直起来。(件出示“把小石子一一地放瓶子里。”)(5)“放”字，学“反文旁——攵”。(6)指名朗句子，教相机指。(7)齐读第3自然段。3.为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子？而且

5、要“一颗一颗”地放进瓶子里呢？下节课我们继续学习。四、布置作业1.准确认读要求会认的字。2.书写生字“石”“多”。3．正确、流利地朗读课文。板书设计：1.熟读课文。2.抄写词语。第二课时课时目标：1.朗读课文，体会乌鸦想办法战胜困难的过程。2.通过想象、表演朗读等形式，感受故事的有趣。3.懂得遇到困难，应该认真思考、积极想办法解决的道理。教学过程:一、复习巩固，导入新课1.认读生字新词。指名读、齐读。2.指名朗读全文。3.思考：乌鸦是怎么喝到水的？二、精读感悟，随文识字1.过渡。上节课，我们知道了乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子，瓶子里的水渐渐升高，他就喝到水了。

6、那么，他为什么会用往瓶子里放小石子的办法来喝水呢？请同学们好好地读课文第1自然段，用横线画出相关的句子。2.以读代讲，感悟交流。出示第1自然段：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？(1)因为瓶子的特殊性——瓶口又小，水又不多，使得乌鸦即使看到了水，也喝不到。他此时是什么样的心情(着急)。指导朗读。(2)小什么么着急呀？你是从哪句知道的？指第1句。，注意“”“找”都是舌音，用口溜“”“找”。会到哪去找水喝呢？着用“他也去____找，也去____找。”个句式一，理解“到”。指朗。(3)么辛

7、苦到找水喝，当他看到一个有水的瓶子，他的心情会怎么？指第2句。(4)生配合一自然段。一只口渴了——(到找水喝。)找呀找呀，于——(看一个瓶子，瓶子里有水⋯⋯)三、情境再，明白道理1.只口渴的喝到水了？他是看了什么才想出法来的？2.是什么的石子？有多少？指朗第2自然段。3.能喝到水，不因他勤于，因他——(善于察)。于喝到了水，你高？下面同学再大声朗文，想象并体会一下的心情化。学生自由大声朗文。4.指名全文。真是一只——(明的)。你想做一次？我一起来看看是怎么喝到水的，好？学生做向料瓶子里放小石子，水升高的。通“多”“小石子”“一一”体会、感悟作者用的准确。四、入情

8、入境，合作表演1.同桌。