31飞向蓝天的恐龙一二课时（朱卫华）

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1、飞向蓝天的恐龙第一课时教学目标：1.认识7个生字，会写2个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读、语言实践中体会说明文中用词的准确、生动。3.感受古生物的神奇，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。教学重点、难点体会说明文中用词的准确和生动；体会科学工作和从事科学研究的执着与艰辛。教学准备：课件教学过程：一、畅谈印象，激趣导入教师导入：（板书：恐龙）这个词怎么读？当你在读的时候，脑海中会浮现出一幅怎样的画面呢？我们今天就来学习一篇有趣的说明文，一起读题目。读了题目，你有什么想问的吗？让

2、我们带着这许多疑问，在课文中寻找答案吧！二、巧读词语，整体感知教师导语：请按要求读课文，一要读准字词，难读的地方，多读几遍。二要读准文中关于描写恐龙和鸟类的词语。三要思考：课文主要内容告诉了我们什么？1.出示词语凶猛迟钝笨重轻灵敏捷轻盈茹毛饮血形态各异五彩斑斓凌空翱翔⑴男生读——女生读说说读后你发现了什么？在文中这些词语是描写什么的？第一行是描写恐龙的词语第二行是描写鸟儿的词语（板书：恐龙鸟类）⑵出示填空，不要看书，请认真填写。的霸王龙的孔雀的马门溪龙的鸽子⑶出示填完的内容凶猛的霸王龙笨重迟钝的马

3、门溪龙轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀⑷课件出示句子：说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。⑸指生读——课文究竟给我们揭示了一个什么发现？课文中有没有一句话概括了这个发现？一、品读第1自然段，感受演化的漫长教师导语：请同学们快速读课文第一段，画出这个句子来。1.课件出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空飞翔的鸟儿。⑴全班齐读⑵说说你明白了什么？⑶是不是所有的恐龙都演化成鸟儿了，你从哪里看出来的？⑷漫长的

4、演化说明了什么？从什么时候开始的？出示资料：中生代时期，距今约7000万年。那时，地球的气候温暖湿润。这种条件对恐龙的繁衍十分有利，它们迅速占领了陆地、海洋和天空，地球上到处是恐龙。⑸指导朗读：把时间漫长的感觉读出来。作者为了清楚地告诉我们这一科学发现，你觉得他的用词怎样？板书：准确二、品读第2自然段，感悟科学家的探索精神1.整体了解介绍内容教师导语：关于恐龙演化成鸟类的这个结论，科学家是怎么得出来的呢？请同学们结合资料袋的内容，默读第2自然段。边读边体会每句话的意思。现在就让我们也当一回科学家，

5、沿着科学家们探索的足迹，把这些句子重新排列一下。那互踩你的作业纸来标注序号。2.体会用词的准确⑴聚焦“相似”教师导语：科学家发现恐龙和鸟类在骨骼结构上的许多相似之处。有相同的部分但又不完全相同。“相似”这个词用得及其准确、恰当！⑵着眼“很可能、假说”教师导语：科学家在研究了大量恐龙和鸟类的化石后，提出鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔这一段假说。“很可能”表示猜测，不能肯定，文中指这个说法还不确定。“假说”在这里指的是亲缘关系这一说法还没有找到确切的依据，所以这只能成为假说。这样说，更确切。1.体会用

6、词的生动⑴在一直找不到化石的情况下，科学家并没有放弃，一代又一代的科学家不断寻找新的依据，他们又有什么宝贵的发现呢？⑵课件出示：20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。⑶教师提问：科学家们为什么那么欣喜若狂呢？在高兴的背后，他们付出了什么？（学生回答）⑷将近两百年，科学家们猜终于找到了这样有力的证据，难怪作者说——课件出示：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷上涂上了点睛之笔。谁来说说什么是“点睛之笔”？

7、课外资料：张僧繇是梁朝著名的画师。有一次，皇帝命令他画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。一、课堂总结，设悬留疑教师导语：漫漫历史长河，古生物学家们描绘的究竟是怎样一副多姿多彩的画卷呢？下节课，我们继续学习。第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。复述恐龙到鸟的的演变过程。2、学习课文重点

8、段落围绕一个意思写具体的方法。认识分号，并了解分号的作用。3、培养学生检索信息的能力，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重点：1、引导学生了解科学家发现恐龙飞向蓝天的历程。2、学习课文重点段落围绕一个意思写具体的方法。教学难点：学习复述恐龙到鸟的的演变过程。教学过程：一、复习导入：这节课我们继续学习《飞向蓝天的恐龙》（一）字词复习：下面我们先来复习本课的词语，看谁能用声音洪亮的读准这些词语。如果他读对了同学们就跟读，行吗？第一组：凶猛笨重迟钝茹毛饮血第二组：轻灵轻盈敏捷五彩