23林冲棒打洪教头

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1、23、林冲棒打洪教头（第二课时）执教：高爱萍教学目标：　　　理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。教学过程：一、复习导入同学们，我们已初读了23课《林冲棒打洪教头》。这篇课文讲了怎样的一个故事？二、研读，理解人物形象。（一）比武前的部分1、同学们，老师给大家讲过，要弄清人物的性格特点，我们必须抓住人物的什么？（语言、动作、神态）2、现在就请同学们默读课文，思考林冲和洪教头各是怎样的一个人？记住：不动笔墨不读书，边读边划出相关的词句。找出来的同学可以同桌补充讨论一下，待会儿我们一起交流。3、学生读课文，划句子。生：同桌交流。4、两人初

2、次见面时给你留下什么印象？（出示段落，学生朗读体会）5、（出示洪教头说的话）你从洪教头的话中体会到了什么？怎样读好它。6、如果你是林冲，别人一再强调你是犯人，还嘲笑你没真功夫，你会怎样想？1、面对洪教头咄咄逼人的嚣张气焰，林冲的表现如何？2、林冲是什么人，怎么连说不敢不敢？3、你还从洪教头的那些描述中体会到他的特点？出示描写动作的语句。4、小结：作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成鲜明对比，一个是骄傲蛮横，步步紧逼，一个是谦虚有礼，一再退让，在描写时，突出了对洪教头的刻画，写林冲虽然只是寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。（二）比武精彩场面1、林冲忍了这么久，后来怎么

3、又“棒打洪教头呢”，为什么？2、指名有感情地读出林冲和洪教头比赛的场面，其他同学边听边想象俩人比试的场面。（出示段落）3、同学们，面对这种场面，你想说什么？①叙述比武的过程。②通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。③在有关片断的讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。　　通过对人物动作、语言的分析，让学生体会作者用词之准确，描写之传神。4、气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地？你认为有那些原因？四、总结升华林冲不仅从武艺上战胜了骄傲自大、狂妄的洪教头，他的忍让与谦虚更是洪教头一败涂地，这样的人才是真正的好汉！五、课外拓展、推荐书籍1、林冲棒

4、打洪教头以后又发生了什么事呢？推荐《林冲风雪山神庙》等有关林冲的故事，读一读。 2、（出示《水浒》人物图）想了解更多的好汉人物，利用课余时间去读一读《水浒传》吧，把你觉得最喜欢的故事讲给爸爸、妈妈听，让他们也来共同感受一下中国古典名著的魅力。这节课，同学们表现得都很好，都是英雄好汉，我要把《好汉歌》送给你们和我们的林冲，也送给后面所有的老师们。大家一起唱。板书设计：             23         林冲棒打洪教头       谦虚忍让     傲慢无礼                     一横武艺高强一退 狂妄自大一扫