科学活动《动物的尾巴》

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1、小班科学活动动物的尾巴什邡市第二幼儿园谢放设计思路：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“小班幼儿应该认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。”“对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特佂，还能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。”喜欢动物是孩子的天性，尤其是我班的孩子很喜欢接近小动物，和小动物们交朋友。于是我从我班幼儿的兴趣出发，在孩子喜欢动物的基础上，让他们探索认识几种动物尾巴的特点，了解它们尾巴的作用，以满足孩子的好奇心，发展孩子初步的探索能力。活动目标：1.培养幼儿

2、对小动物的兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲望，并培养幼儿爱护小动物的感情。2.通过故事，让幼儿简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。3.通过实践操作让幼儿学习观察、判断和配对。活动重点：通过听、看、说、想和实践操作，帮助幼儿简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。活动难点：通过实践操作让幼儿学习观察、判断和配对。活动过程：一、谈话孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。走,我们去看看. (播放儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做

3、动物的尾巴的形状，边做边进教室坐好)二、了解动物尾巴3（一）播放准备好的《动物的尾巴》图片，请孩子们说说图片上动物的尾巴像什么，最后我再根据孩子们的回答进行补充和小结.（二）师:孩子们,你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，你们听一听,看一看,它的尾巴是怎么没有的，好吗?师有感情的讲故事.并边讲边让孩子们观看课件.（三）鼓励孩子们来说一说：1.小壁虎的尾巴是怎么断的？2.小壁虎都向谁借了尾巴？3. 然后又继续鼓励他们想一想：小鱼的尾巴像什么，没有尾巴会怎么样？       老牛的尾巴像什么，尾巴的作

4、用是什么？      小燕子的尾巴像什么，尾巴是用来干什么的？4.最后小壁虎借到尾巴了吗?后来尾巴怎么样了呢？（四）通过孩子们说一说,想一想,我和孩子们一起得出<小壁虎借尾巴>告诉我们小动物的尾巴都有作用。（五）幼儿根据小动物尾巴的形状，根据尾巴的特征给它们分类。（出示图片）师小结:长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。（六）实践操作活动:师：孩子们，小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物保护

5、小动物，可有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。师在黑板上贴上事先准备好的小动物，请一些小朋友帮这些小动物找到自己的尾巴贴上。三、最后幼儿齐唱<尾巴歌>,自然结束活动。活动后反思：此3次活动我根据小班幼儿的年龄特点设计了此次活动。孩子很喜欢小动物,但是对小动物的认识和了解却是浅显的。在活动中我运用了课件、儿歌及图片的形式让孩子们了解到了动物的尾巴都是有它的用途的。活动中孩子们对猜想动物的尾巴很感兴趣,在这一环节中充分发挥了课件的作用。在最后的游戏环节:找尾巴的环节中,孩子们都很乐于

6、帮助小动物找到它们的尾巴。孩子们在一个轻松愉快地环境愉快地环境中得到了知识。孩子在活动中找尾巴游戏只进行了一次游戏,看得出孩子还想玩。接下来我将把游戏拓展到区角中去，以满足孩子的需求，以满足孩子的好奇心，发展孩子初步的探索能力。3