科学活动《动物的尾巴》.doc

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1、小班科学活动教案：动物的尾巴什邡市第四幼儿园杨玉设计思路：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，我从我班幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。活动目标：1、培养幼儿对小动物的兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲望，并培养幼儿爱护小动物的感情。2、通过故事，让幼儿简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。3、通过实践

2、操作让幼儿学习观察、判断和配对。活动重点：通过听一听，看一看，说一说，想一想，帮助幼儿理解故事的主要内容，知道故事中动物尾巴的作用。活动难点：在幼儿理解故事的基础上，再深化主题，让幼儿了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。活动过程：一、课前谈话孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。走,我们去看看. (课件播放儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室坐好)二、新授1、3播放准备好的《动物的尾巴》图片，请孩子们说说图片上动物的尾巴像什么

3、，最后我再根据孩子们的回答进行补充和小结.2、师:孩子们,你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，你们听一听,看一看,它的尾巴是怎么没有的，好吗?师有感情的讲故事.并边讲边让孩子们观看课件.3、 鼓励孩子们来说一说：1)  小壁虎的尾巴是怎么断的？2)   小壁虎都向谁借了尾巴？3)   然后又继续鼓励他们想一想：小鱼的尾巴像什么，没有尾巴会怎么样？               老牛的尾巴像什么，尾巴的作用是什么？               小燕子的尾巴像什么，尾巴是用来干什么的？4）最后小壁虎借到尾巴了吗?后来尾巴

4、怎么样了呢？4、 通过孩子们说一说,想一想,我和孩子们一起得出<小壁虎借尾巴>告诉我们小动物的尾巴都有作用。5、幼儿根据小动物尾巴的形状，根据尾巴的特征给它们分类。（出示图片）师小结:(播放课件)长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。6、实践操作活动:师：孩子们，小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物保护小动物，可有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。师在黑板上贴上事先准备好的小动物，请一些

5、小朋友帮这些小动物找到自己的尾巴贴上。三、最后幼儿齐唱<尾巴歌>,自然结束活动。33