职业礼仪与职业形象教案

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1、职业礼仪与职业形象一、职业礼仪修为二职业形象塑造教案一、教学目标1．认知（1）了解职业礼仪职业形象塑造的基本要求（2）理解职业礼仪和想象塑造蕴含的道德意义（3）理解职业礼仪形象的作用2．情感态度观念尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻3．运用养成遵守职业礼仪形象的习惯二、教材分析1．教学重点遵守职业礼仪的作用从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件

2、。从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。因此，这是教学重点。2．教学难点职业礼仪的道德意义从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。所以，这是教学难点。三、学情分析一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构。要激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸

3、收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物。教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法、表演法等。五、教学过程【创境激趣】一复习提问1什么是礼仪？礼仪的基本内容有哪些？2、礼仪的基本原则有哪些？二新课一）职业礼仪修为1职业礼仪个人修为情景互动分三组进行1、表演2、学生点评3、教师分析点评补充4、再次演示二职业行像塑造1职业形象构成要素2想象塑造的着装要求3想象塑造的着

4、装原则4形象塑造的着装细节塔顶练习坐姿站姿走姿视频床马路战歌总结作业欣赏目的为了更好的学习礼仪与形象塑造教学反思1、本节课教师准备充分、材料详实、课件精美、学生精神饱满、配合默契。这些继续保持发扬。2、学生最后提问我如果能引导学生实现他的“握手”想法就更好。