语文园地八导学案

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1、《语文园地八》导学案授课年级一年级学科语文授课教师陈宁过周雅丽贺玲娥课时共3课时第1课时课型复习多媒体使用班班通课件授课时间课题语文园地八教材分析语文园地八包括我的发现，日积月累，口语交际和展示台四个版块。学生分析本班孩子已经掌握了一定的识字方法，储存了一定的阅读量，积累了一定的科学知识，为本课的教学做了铺垫，能有效地提高教学效率。教学目标知识与技能1能读懂短文并发现拆分、整合的识字方法，并运用同样的方法认其他字。能区分同音字、形近字在字形、字义上的区别。能正确流利地朗读短文。2能根据情境想出解决问题的好办法。　　　过程与方法充分发挥小组的作用。通过组内的说说、议议

2、、评评，在不断的尝试和相互的帮助中，理解和领悟学习内容。同时，在情境表演、积累、实践等活动中，学生更爱语文，更爱生活情感态度与价值观激发学生识字、读书的兴趣。培养学生学科学、爱科学的志向重难点重点 引导学生发现新的识字发现方法，区别同音字、形近字难点进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。教学方法引导法、观察法、交流合作教学准备识字卡片；自己设计的桥，课件教学过程设计教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用我的发现：１．自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。２．引导学生归纳小结。如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起

3、来是“埋”；３．学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。４．用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。　　１．我会填。　①读韵文，说说自己发现了什么交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。1510班班通课件日积月累．（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。②．选择适当的字填在书上的（　　）里。③．集体订正。④．扩展练习。　坐　座　　　　圆　园　　　　　声　生　　（　　）位　　公（　　）　　　学（　　）　请（　　）　　（　　）形　　（　　）病　　２．我会读。　　①．自读短文，了解短文主要写了什么？　　②．小组合作学习，将短文读正确

4、、读流利。学生认读并说说每组字的异同点读短文　　③．指名读，并说说这台机器有什么用处。　　④．说说自己读了短文后的感受　　说说这台机器有什么用处15授课年级一年级学科语文授课教师陈宁过周雅丽贺玲娥课时共3课时第2课时教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用一、谈话导入二．小组交流三．拓展、延伸　一．激趣导入。１．出示课件（教师事先设计的桥，以动画的形式展现，同时伴有介绍）。２．引出课题：未来的桥。　　１．分组展示自己设计的桥。２．全班交流。３．评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。　　　　小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用

5、途的桥。学生观看。展示自己设计的桥全班交流能说出自己这样选的理由。7285班班通课件授课年级一年级学科语文授课教师陈宁过周雅丽贺玲娥课时共3课时第3课时教学环节教师行为期望的学生行为时间分配媒体应用一．指导观察图画二．讨论捞皮球的方法认真看图说出自己的观察学生想能介绍自己的方法小组讨论画图715班班通课件三．编故事１．认真看图，了解图意。２．说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？３．请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？（缺了把球捞上来的方法）１．学生介绍自己的方法。２．小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？３．学生把自己认为最好的办法作为第三幅

6、图的内容画下来。　　将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。　　这一节课老师发现大多数小朋友观察认真仔细，并且爱动脑子。另外通过这讲故事15四小结节课的学习，我们应该知道：遇到困难，只要大家齐心协力　，就一定能克服困难。3板书设计语文园地八课后反思教科组审核修改意见审核人：年月日