善交益友教案设计

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1、交友的智慧----四（1）班善交益友教案设计一、教学目标：1、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。2、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。3、通过自我反省，力争做他人的益友和诤友。教学重点：交友要讲原则。教学难点：如何交到真正的朋友。课时安排：1课时。二、教学过程：教学环节教学活动设计设计意图导入生活中，你会结交很多朋友，那在结交朋友时有什么小窍门吗？今天我们就用你们自己的智慧一起来讨论讨论吧！创

2、设情境，引入今天的课题故事窗　　教师：请大家一起走进小明的寻友之旅故事始发站：故事情节如下：从小学我就有一个好朋友小鹏。有一次我摔伤了腿，请假一个月在家休养。他就利用晚上时间给我讲白天的课，我觉得让他一点一点地讲太费劲了，想直接抄他的作业，但他并不同意，而是耐心的给我讲，一个月从未间断。阅读故事，回答下面问题：你是否赞同小鹏的做法？为什么？通过讨论分析案例，引导学生认识真正的友谊，益友应是怎样的。交友锦囊一创设情境，引出交友原则。启发学生思考，让学生懂得什么样的朋友是益友4真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友

3、谊经得起时间的考验。“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。我们要善交益友。故事第一站：故事情节如下：镜子里的小花猫小花是一只漂亮的小猫，他跟着妈妈住在一只大木板箱里。有一天，妈妈出去了．小花也想出去玩玩，他弓着腰呼地一跳，跳到大木板箱外面去，东转转，西瞧瞧，走进了一间屋子，屋子里有个大框子，大框子上装着一面大镜子。……1、讨论：镜子里的小猫为什么会那么凶？听了小故事后，你会想到什么呢？2、交流：同学们，生活中你是怎样对待你的朋友的呢？你有哪些小智慧？和大家分享下吧！交友锦囊二“诤友”就是能够直言

4、不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。善交益友包括乐交诤友。同学之间要乐于接受批评也要善于提出批评。认识同学们的优点，学会欣赏在交诤友的过程中应注意的两个问题：引导学生懂得诤友的可贵。4第一:正确地理解和把握善意的批评.第二:在批评帮助朋友过程当中一定要注意方式方法.终点站：在大家的帮助下，我今天收获很多，让我们来分享一下吧！教师小结交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进

5、。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。诤友能坦率地指出朋友的问题，批评朋友的错误，这是非常难得的。陈毅元帅曾说过“难得是诤友，当面敢批评”。盘点收获：真正的友谊:是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”。益友：指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。诤友：能直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。活动园优点大轰炸大家围圈而坐，请一位成员坐在中央，其他同学轮流说出他的优点或欣赏之处，体验被称赞的感受。展示台完成交友卡4本课小结今天，我们学习

6、了结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这些都是最基础的交友原则，希望大家在交往中好好注意。结合自己的交往情况，对照一下，看看是否符合这些原则，不符合的要做调整。本节课用对联总结：良友如书时须读，诤友似镜正言行。三、课后作业：完成交友卡四、板书设计：交友的原则：①善交益友②乐交诤友4