善交益友教案

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1、《智》德育校本教案课题交友的智慧设计者陈冬冬序列第1课时教材分析《善交益友》是《交友的智慧》一个内容，主要是引导学生认识到什么样的朋友才是真正的朋友，即益友，并掌握如何才能做到交上益友。在此过程中特别让学生区别了真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。它与后面两目的内容同属于交友的智慧，也是每个学生必须把握的交友原则。教学目标1、情感、态度1、价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”，拒绝诱惑。2、知识目标：2、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习

2、掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。3、能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学乃至其他人的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。教学重点1、什么是益友？2、如何做到善交益友？教学难点真正的朋友与“江湖义气”或“哥们儿义气”的区别。课前准备（教具、活动准备等）制作教学课件，交友卡教学过程一、师生交流，揭示课题生活中，你会结交很多朋友，那在结交朋友时有什么小窍门吗？那今天我们就用你们自己的智慧一起来讨论讨论吧！二、阅读小故事出示PPT镜子里的小花猫师：镜子里的小猫为什么会

3、那么凶？听了小故事后，你会想到什么呢？生交流、汇报。师小结：真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。师：什么才是真正的益友？哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？师：既然益友对我们有这么大的好处，那么我们应该如何才能交上益友呢？下面分组讨论一下几个问题：（1）在你的朋友中，益友有哪些？　　（2）你把他们当成益友的原因是什么？（3）举出你与你的益友的具体事例。师：思考什么是诤友？你对诤友的看法。（生思考。）师：诤友能坦率地

4、指出朋友的问题，批评朋友的错误，这是非常难得的。陈毅元帅曾说过“难得是诤友，当面敢批评”。我们在交往中，应当乐于和这种朋友交往。这种坦诚的批评可以使你拥有更清醒的头脑，可以让你进步更快。朋友之间不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，这种不真实、不真诚、缺少内心交流的友情，自然就不会牢固。那么同学之间怎样才能成为真正的诤友呢？生思考回答：A、乐于接受同学的批评；B、敢于善于提出批评。师：有人提到“江湖义气”或“哥们儿义气”。这是益友吗？并说明为什么？生交流汇报。师：同学们，那如果你们在生活中你是怎样对待你

5、的朋友的呢？你有哪些小智慧？和大家分享下吧！生回答自己在生活中常用到的交友方法。师小结：“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。善交益友包括乐交诤友。在交诤友的过程中应注意的两个问题：第一:正确地理解和把握善意的批评。第二:在批评帮助朋友过程当中一定要注意方式方法。小结：交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。诤

6、友能坦率地指出朋友的问题，批评朋友的错误，这是非常难得的。陈毅元帅曾说过“难得是诤友，当面敢批评”。三、游戏激励践行责任真正的友谊:是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。下面，我们来玩一个游戏：游戏规则：大家围圈而坐，请一位成员坐在中央，其他同学轮流说出他的优点或欣赏之处，体验被称赞的感受。四、课堂总结今天，我们学习了结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这些都是最基础的交友原则，希望大家在交往中好好注意。结合自己的交往情况，对照一下，看看是否符合这些原则，不符合的要做调整。教学反思：整堂课下

7、来，学生学习氛围非常不错，学习的激情很高。游戏活动方面学生更是积极响应。